看图写话小猴子坐船教学设计.doc

《看图写话——船为什么会沉呢？》习作设计 习作题目：小猴坐船 习作要求： 1、教给学生观察多幅图的方法。 2、通过观察图，引导学生想象猴子的心理活动，说了什么，说话的神情又是什么，然后引导学生能完整地讲出图的故事。 3、通过教学，使学生知道遇到问题不仅要积极动脑筋，而且动脑筋时还要全面地考虑问题。 4、通过让学生看图讲故事，提高他们的口语交际能力。 习作准备： 教师准备课件，准备一只大纸箱当小船用，准备一只榔头。 习作过程： 一、谈话导入，激发兴趣： 动物园里你最喜欢哪种动物？为什么？今天老师也请来了两只小猴子，看看他们身上发生了什么故事？（出示课件） 二、课件出示四幅图，初步感知故事。 1、仔细观察这四幅图，把四幅图按顺序排列。（出示课件）。 2、请同学们按顺序从头到尾观察一遍，想一想，这四幅图讲的是一件什么事情。给时间让学生自己看图，再与伙伴交流，把事情的梗概弄明白。 三、逐图细看，细致观察。 1、出示第一幅图，仔细观察。填空：谁在什么地方做什么？天气怎样？ 2、出示第二幅图，小猴子看到什么？想到什么？（在船底凿个洞让船里的水流出去） 3、出示第三幅图，天气怎样？小猴子怎么做？ 4、出示第四幅图，船上发生什么变化？小猴子怎么做的？ 5、引导讨论丁丁提的问题： 为什么两只猴子虽然动脑筋了，但却把事情搞砸了呢？（两只猴子确实动脑筋了，但是他们光想着水从洞里流下去，没有想到船外还有更多的水会从洞里溢进来。动脑筋一定要全面的考虑问题，三思而后行。） 6、把这四幅图的内容连起来说一说。 四、细致观察，合理想象。 1、这个故事讲完了，你们觉得我们的故事讲得怎么样？（不很生动，也不具体。干巴巴的。）怎样才能把故事叙述的生动呢？那就要加入丰富合理的想象（板书：丰富的想象） 2、出示第一幅图。 首先我们可以想象这两只猴子是什么关系？把这两只猴子当成我们的朋友或同学，给他们起一个名字。（皮皮，跳跳） 请同学们观察天气情况.你想到了哪些词？（板书：晴空万里，碧蓝的天空，风和日丽，）这么好的天气这两只猴子准备干什么去？同学们可以设想一下。 正当他们坐船准备游玩时，突然下起雨来。他们会说什么？ 3、出示第二幅图 图中小猴子看到了什么？想些什么？他们会有什么对话？说话时是怎样的神情、动作？同桌模仿表演（皱着眉头，抓耳挠腮，眼珠骨碌一转，计上心来。）（老师相机把孩子说到的重点词语写在黑板上） 4、出示第三幅图 他们给船怎样凿洞，想象发生了什么意想不到的情况。自由表演这幅图，可以邀请小伙伴共同表演。 用一段话说具体。 5、出示第四幅图。 观察他们的表情：惊慌失措，惊恐万分，不知怎么办才好，只好跳下船大声的喊救命。后来怎样？ 6、把四幅图连起来说具体。（可以用上黑板上的重点词语。） 1、四人小组一起说，互相补充完整故事。 2、汇报交流，老师相机指点。 五、总结： 今天同学们用自己善于观察的眼睛，展开了想象的翅膀，把两只小猴坐船的故事讲述得非常生动。而且，还明白了遇到问题要勤动脑，动脑筋时还要全面地考虑问题，要不然，反倒把事情弄糟了的道理。希望同学们把这个有趣的故事写下来，让爸爸妈妈也看一看。 六、试写初稿。 七、修改草稿。