解三角形期末复习学案.doc

必修五 第二章 《解三角形》期末复习学案 一、知识结构体系 二、典型例题 专题一：正、余弦定理的综合运用 例1、在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若，， 则A=（ ） A、30° B、60° C、120° D、150° 例2、已知在△ABC中，A、B、C的对边分别为a,b,c，若sin2 A +cos A = ，b+c= ， 求A、B、C的大小． 例3、在△ABC中，若且，判断△ABC的形状． 例4、已知向量m=（a，cos A），n=（cos C，c），且m·n=2bcos B，其中A，B，C分别为△ABC 的三边a，b，c所对的角． （1）求角B的大小； （2）若b=，△ABC的面积为，试判断三角形的形状，并说明理由． 总结：正、余弦定理应用需要注意的三个方面： （1）正弦定理和余弦定理揭示了三角形边角之间的关系，解题时要根据题目条件恰当地实现边角统一； （2）统一为“角”后，要注意正确利用三角形恒等变换及诱导公式进行变形； 统一为“边”后，要注意利用配方、因式分解等代数式变换方法进行变形； （3）求值时注意方程思想的运用。 专题二：解三角形实际应用 例1、如图所示，某旅游景点有一座风景秀丽的山峰，山上有一条笔直的山路BC和一条索道AC，小王和小李打算不坐索道，而是花 2个小时的时间进行徒步攀登，已知∠ABC=120°，∠ADC=150°，BD=1（千米），AC=3（千米）；假设小王和小李徒步攀登的速度为每小时1250米，请问：两位登山爱好者能否在2个小时徒步登上山峰？ 例2、如图所示，某人在M汽车站的北偏西20°的方向上的A处，观察到点C处有一辆汽车沿公路向M站行驶，公路的走向是M站的北偏东40°，开始时，汽车到A的距离为31千米，汽车前进20千米后，到A的距离缩短了10千米．问汽车还需行驶多远，才能到达M汽车站？ 解题总结： 1、解斜三角形应用题的一般步骤： ①分析：理解题意，画出示意图； ②建模：根据已知条件把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解三角形的数学模型； ③求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形有关量，求得数学模型的解； ④检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。 2、解三角形的应用题时，通常会遇到两种情况： ①已知量与未知量全部集中在一个三角形中，依次利用正弦定理或余弦定理解之； ②已知量与未知量涉及两个或几个三角形，这时需要选择条件足够的三角形优先研究，再逐步在其余的三角形中求出问题的解。 三、当堂训练 1、 已知△ABC中，AB＝6，∠A＝30°，∠B＝，则△ABC的面积为（ ）、 　A．9 B．18 C．9 D．18 2、在△ABC中，若，则∠C=（ ） A． 60° B． 90° C．150° D．120° 3、 在ABC中，，，A=30°，则B的解的个数是（ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．不确定的 4、 在△ABC中，，，，则_______5、 在ABC中，、b、c分别为A、B、C的对边，若，则A=___ ____6、 在△ABC中，分别为角A、B、C的对边，，=3， △ABC的面积为6， （1）求角A的正弦值； （2）求边b、c 1. 如图，某海轮以60 n mile/h 的速度航行，在A点测得海面上油井P在南偏东60°，向北航行40 min后到达B点，测得油井P在南偏东30°，海轮改为北偏东60°的航向再行驶80 min到达C点，求P、C间的距离． 2. 已知、、为的三内角，且其对边分别为、、，若． （1）求；（2）若，求的面积．1．在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，且AB，则一定有(　　) A．cosAcosB　　　　　B．sinAsinBC．tanAtanB　 D．sinAsinB 2．已知△ABC中，a＝4，b＝4，∠A＝30°，则∠B等于(　　) A．30°　 B．30°或150° C．60°　 D．60°或120° 3．在△ABC中，BC＝3，CA＝5，AB＝7，则·的值为(　　) A．－　B．C．－　 D． ．△ABC的三个内角A、B、C所对的边分别为a、b、c，asinAsinB＋bcos2A＝a，则＝(　　) A．2　B．2C.　 D. 5．在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a2－b2＝bc，sinC＝2sinB，则A＝(　　) A．30°　B．60°C．120°　 D．150° ．已知锐角△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,23cos2A＋cos2A＝0，a＝7，c＝6，则b＝(　　) A．10　B．9C．8　 D．5．在△ABC中，若(a－c·cosB)·sin