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解读课程与教学评估指标吴江吴江吴吴江江一操作性原则我已置身于这样一个特殊而真实的教师群体一个本土化的真实现场我怎样去沟通理解与发现一个真实的存在信息获取最大化教育情景是最真实评价资源讲究方法与策略要里子内涵也要面子力求达成共识评价是另一波发展的起点二基本任务与方法直觉判断怎样选择侧重点薄弱点观课活动的组织与协调选择观课样本学科全覆盖各年段部分选择推荐课适当考虑学校重点建设的学科特色课或相对薄弱的课观评教师以上按比例抽样课前课后的观察带着验证与发现的心态提前走进现场教室环境室内外环境班级文化建设办
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一、操
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