4-会说话的日常用品-方法一篇实录文稿.doc

第4课 会说话的日常用品 ——描写日常用品的基本方法（电冰箱） 【教学内容】学习状物文章-日常用品的基本手法。 【教学目标】 1.知识学习：学习日常用品如电冰箱等文章要从名称、来历，样子、颜色，作用，趣事，感受等方面入手写。 2.写作语言：重点引领要把每部分都写生动，具体如下： 样子：长方体，像…… 颜色：银白色的，像穿着…… 双开门，右边门上有蓝色的显示屏，…… 作用：我家的保鲜柜，打开左边的门是……，打开右边的门是…… 趣事：有一次，我用电冰箱来做棒冰！…… 3.教学提升：重点要引导孩子的观察仔细，语言流畅。 4.写作速度：刚开始写作，老师要引领着学生写，从开头到正文到结尾，老师边说框架及连接语，学生听着老师的提醒写，确保写作速度。写的过程中要通过表扬鼓励适当催逼，以尽快提升写作速度。 5.作文评价：老师表扬的语气要激昂，要激起孩子的荣誉感，让所有同学都羡慕。先选择最好的文章全文读，边读边讲评；然后把写得比较好的读他们文章中写得最好的地方。接着把第三层次的同学的名字报一报。最后讲剩下来写得不理想的同学存在的问题，同时挖掘他们文章中的优点，先说优点再说明不足，对差生更要多鼓励。讲评作文要面对全体，要照顾好全体同学的纪律，就是在读学生的文章时也要关注学生的专注力。