体制内与市场化：青年的知识价值在两类体制下的不同实现.pdfVIP

维普资讯 }}丝》≯广f上 ＼鼍茧§冒r 体制内与市场化 ：青年的知识价值 V ＼ ／在两类体制下的不同实现 口 许叶萍 摘 要：本文以结构～制度分析为研究范式，通过实证性社会调查研究，分析了青年通 过学校教育所获得的专业知识的价值在不同体制下的实现程度。研究结果表 明，体制内和市场化两种不同的体制为青年的知识价值实现提供 了不同的途 径和空间，从 1978年开始的市场化改革不仅从根本上提高了青年知识价值的 买现程度，而且使知识 白领青年实现了第二次解放 关键词：体制 内；市场化 ；知识价值 源和社会贡献是否得到了合理的对待。研究知识价值 的实现程度可以评价一个社会的公平程度。第三，知 识价值的实现程度关系到青年的积极性和创造性的发 1．研究 目的及核心概念 挥。知识价值的实现程度越高，所激励的青年的积极 本文所要考察的主题是，知识白领青年通过受教 性和创造性就越强，就越可能推动知识的生产和创 育所拥有的知识 (在本文中，“知识”是智慧、能力、 新。研究知识价值的实现程度及其条件可以服务于创 科学、技术的统称)在什么样的条件下能够较大程度 新型国家的建设。 地实现其价值。从更广泛的意义上说 ，青年的人生价 本主题的关键在于：知识价值的实现条件是什 值在什么社会条件下能够得到较高程度的体现。 么?根据前人的研究，这样的条件可以列出很多种 。 本题 目的研究起码具有三个方面的意义：第一， 比如国家政策 “尊重知识 ，尊重人才”，国家立法保 知识价值的实现程度是社会文明进步的尺度 ，一个社 护知识产权，媒体舆论宣传知识和知识分子的作用等 会越是重视知识，其文明程度就越高，其知识的解放 等 。本文所采用的是社会学的 “结构一制度”分析视 程度也越高。研究知识价值的实现程度可以评价一个 角 ，认为决定知识价值实现程度的主要是社会结 社会的进步状况。第二，知识价值的实现程度关系到 构和制度。正是特定社会结构与社会体制及人们在该 社会公平与社会正义 ，关系到知识 白领青年的人力资 条件下的社会行动，决定了知识价值的实现程度。 旦壹堡 窭= 呈Q 维普资讯 一 在社会结构与制度中，本文所关注的是两种结构 易，削弱了对于政府行政体系的依赖 ，所以更多地根 和制度形式，即 “体制内”和 体“制外”。 据与市场有关的因素进行分配 _3_。 体“制内”与 政“府”密切相关，其基本特征是： 根据倪志伟的思路，本文所提出的研究假设是： (1)从事生产和服务的特定单位由政府直接领导， 两种不同结构和体制所决定的分配方式，从根本上决 属于政府的下属或附属部分，比如国有或国有控股企 定了知识 白领青年所拥有知识的价值的实现程度。在 业、公益性的科研院所等。 体制内部 门，资源分配的决定者是国家政策和单位领 (2)单位的经费较多地来 自政府财政拨款 ，单位 导人 ，所服从的目的是政治的需要和官员的政绩，分 领导人由政府部门任命，比如公益性科研院所的负责 配的主要标准是权力