安徽省涡阳县高中数学第三章指数函数和对数函数3.4.1对数的概念教学设计1北师大版必修.docVIP

对数 一、学习目标 1)理解对数的概念； 2)能熟练地进行对数式与指数式的转化 ． 二、教学重点和教学难点 重点：对数的概念 难点：对对数概念的理解 三、学习过程： 一、引入 1.庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。 （1）取4次，还有多长？ （2）取多少次，还有0.125尺？ 二、自主合作 探索新知 阅读课本，回答下面问题： 对数的定义：一般地，如果 ()的b次幂等于N,即,那么数 叫做以为底的对数,记作: ． 其中叫做对数的 ,叫做 ． 探究 ①、对数式 ； （ ） ②、，为什么？ ③、零和负数有没有对数？ 特殊对数 通常以 为底的对数叫常用对数，并把简记作 在科学技术中常使用以无理数为底的对数，以 为底的对数称为自然对数，并把简记作 ． 例1、把下列指数式写成对数式 ①、 ②、 ③、 例2、把下列对数式写成指数式 ①、； ②； ③； 例3、求下列各式的值 ①、 ②、 ③、 ④、 ⑤、 ⑥、 ⑦、 ⑧ 例4 三 巩固提高 发展能力 1.求下列各式的值 2、求下列各式中的 ①、 ②、 ③、 ④、 3、计算 ①、 ②、 4、设，，求的值 5、已知，求的值． 四、小结与反思 五、作业 课本 习题3-4 A组 1、3、4 附板书设计 标题 1、对数定义 2、常用结论 例题解答 练习 1