公开课教案--认识1元以内的人民币-2.docVIP

认识1元以内的人民币 教 案 教学内容： 苏教版教科书一年级数学下册第五单元第68-70页的内容。 教学目标： 1、让学生认识1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。 2、培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。 3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用， 教学重点、难点 元、角、分之间的进率。 教学过程： 一、猜谜语导入新课 1. “ 薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具处处用到它” 2、小结：对了，买东西要用钱，我们中华人民共和国的钱就叫人民币，（板书：人民币）今天，我们一起来认识人民币。（补充板书：认识人民币） 二、自主探索 1、认识各种面值的人民币。 谈话：在同桌两个小朋友面前都有一个学习袋，你们可以合作，向同桌介绍不同面值的人民币。 学生活动，教师巡视。 组织交流： （1）、说说自己认识哪些人民币，是怎样看出来的？ （2）、有没有需要提醒别人注意的地方？ （3）.叫学生上台与大家分享他是怎样认识一元地？ （4）. 人民币的一面印有中华人民共和国国徽。国徽代表了我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护人民币。 (5).小结：我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字 汉字来区别各种人民币的面值的。在辨认人民币的时候，可以看颜色、图案、大小、数字，最主要是看清数字后面的单位（板书：元、），元、是人民币的单位。 (6).请同学举起一元，有的举起纸币，有的举起硬币。来讲授人民币的分类 讲述：纸做的人民币是纸币，金属做的人民币是硬币，纸币和硬币是通用的。 2、教学元、角、分之间的进率。 （1）、请同学们一角一角地数，数到10角。谁来告诉大家可以换一张什么样的人民币？为什么？(10角可以换一张壹元的人民币，因为 1元=10角) 师：请同学们在学具中找出1元的人民币。(教师同时板书并贴示意图)10角可以换1元，1元也可以换10角。因此，1元等于10角。(板书：1元=10角)1元也有纸币和硬币两种。 （2）、教师用壹分币一个一个地数，数出10分来。 师：10个1分是多少分？(10个1分是10分) 师：想一想10分可以换学具中的哪一张人民币？请你悄悄地找出来，老师说一二三，你们一起举起来，看谁找得对。(学生举起1角) 师：谁能说一说你是怎样找的？(10分可以换1角，1角的人民币左、右两个下角都有一个“1”字，面上有“壹角”两个字) 师：你真聪明，不但找得快，而且还说出10分可以换1角。那么1角也可以换成10分，1角和10分同样多，因此我们说：1角等于10分。(板书：1角=10分) 师：到现在我们认识以分为单位的人民币有哪几种？(1分、2分、5分三种)以角为单位的人民币有哪几种？(1角、2角、5角三种)以元为单位的人民币有几种？(只有1元的1种)以元为单位的人民币还有其它纸币的，以后我们再学习。 3、教学“试一试” 出示：1张1元的人民币可以换成几张5角的人民币？几张2角的人民币可以换成1张1元的人民币？ 学生活动：同桌两人换一换，说一说。 全班交流：请几组同学到台上换一换，说一说。 三、巩固练习 完成“想想做做”各题 四、总结延伸 今天我们一起认识了1元以内的人民币，课后请小朋友在爸爸、妈妈的带领下，到商店、菜场、超市去调查一下商品的价格，看看哪些商品的价格大约是1元，1元可以买哪些物品。 高寨小学一年级《认识1元以内的人民币》 公 开 课 教 案 教师：王艳