不同地区不同生活-教案.docVIP

不同地区 不同生活 扬州市花园小学 邓慧 教学目标： 1、通过地图，了解我国主要地形类型。 2、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。 教学重点：了解我国主要地形特征。 教学难点：了解不同的地形、地貌造成的人们生活上的差异。 活动一：歌曲导入 激发兴趣 1.同学们，我们扬州地处大运河和长江的交界处，是名副其实的鱼米之乡。扬州菜也特别有名，知道我们扬州菜是属于什么菜系么？口味怎样？（清淡、鲜甜）因为看来大家对吃还是有研究的。待会老师给大家播放一首歌曲，你们听听看这首歌里面唱的是什么人？她们爱吃什么？ （学生欣赏歌曲）。 2.从歌曲中你听到了什么？（生答：辣妹子，爱吃辣） 3．辣妹子指喜欢吃辣的姑娘，你知道哪些地方的人特别喜欢吃辣的？ 4．喜欢吃辣的人各地都有，但却相对集中在重庆、四川、湖南、贵州等地Ppt出示） 5．现在知道他们为什么喜欢吃辣的了吗？（驱寒、祛湿） 6.你们瞧，我们同是炎黄子孙，地域不同，自然环境不同就造成了口味上就有如此大的差异，今天我们就来聊一聊不同地区 不同生活。 活动二：了解地形地貌 1．我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，地形地貌丰富多样，我国主要的地形有三种，分别是高原、平原、盆地。（板书：高原、平原、盆地）， 2.这是一幅中国地形图，图上有很多深浅不一颜色，表示什么意思呢？我们先来看一看左下角的小图它叫做“注记”，说说这个注记什么意思？（生说）也就是说地图上的对应的不同色块代表不同的高度或者深度。我们在读一幅地图前要先学会读“注记” 4.为了方便大家迅速地看懂这个地形图，老师根据注记编了个小顺口溜，（ppt齐读）说说意思，下面结合这个顺口溜去图上找一找，中国都有哪些高原？盆地？平原？ 褐山蓝水绿平原 盆丘泛黄一片片 深色表示最高地 白色终年冰雪寒 （1）高原 我们先来试着找找地图上有哪些高原？高原是指海拔相当高的地方，（ppt出示高原介绍）同学们想想看应该找什么颜色？（深褐色）好的，我们就到地图上找深褐色的地方，用横线画出来。 （生找）交流 想不想去这四大高原看一看呢？老师制作了一个微课视频，大家一起来看看吧！ 播放微课视频： 内蒙古高原：（ppt链接，图片和音乐，老师介绍）在我国的北部，海拔在1000~1300米，是中国的第二大高原草原在我国北方，。华北平原物华天宝、人杰地灵，自古以来即为中国人口、城市高度密集和工农业较发达的地区华北平原是中国古代文化的摇篮，有许多古老城市，如北京、开封、安阳、郑州、商丘、许昌、邯郸、徐州等。 6．同学们，从地图上我们可以看出，高原、盆地主要集中在哪里？而平原呢？从整体上看，中国的地势是西高东低的；（ppt）正因为此，才会有“一江春水向东流”的诗句。 7.你们还知道我国有哪些类型的地形地貌吗？（生说）我们一起来欣赏一下： 山地、河流、岛屿、湖泊、丘陵、戈壁、沙漠、洞穴……（ppt） 8．小结：正是有着多种多样的地形地貌，才形成了我国多姿多彩的山川美景，和不同的居住和出行方式。 活动三：了解风土人情 1在过去，不同地区的人的出行方式各不相同！ 2.看这里是江南水乡，河流纵横，小桥流水、如诗如画地势高峻，雪山连绵。自古以来，不同地区就有不同的交通工具，随着科技的进步，交通工具蓬勃发展，人们出行更加便利。看，西北部地区?青藏铁路藏龙卧虎南方地区高速公路纵横交错这一窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式可以追溯到四千多年前。在中国陕地区，黄土层非常厚，有的厚达几十，我国人民创造性利用地形，凿洞而居，冬暖夏凉。北京四合院??? 同学们，特定的地形，人们有着特定的居住方式，自古以来就有四合院、窑洞、蒙古包、竹楼这些传统而又有代表性的居住方式。随着社会的进步，经济的发展，人们的居住条件日益改善。通过学习我们已经知道在不同地区，有着不同的地形地貌，人们在居住和出行方面有着不同；不同的地区还会有不同的气候条件和丰富物产，人们在饮食、风俗方面也会各不相同，我们下一节课研究。高原是海拔高度一般在米以上，面积广大，地形开阔，以明显的陡坡为，比较完整的大面积隆起地区。高原与平原的主要区别是海拔较高。高原素有“大地的舞台”之称，它是在长期连续的大面积的地壳抬升运动中形成的。世界最高的高原是中国的青藏高原，面积最大的高原为南极冰雪高原。高原最本质的特征是︰海拔相当高。陆地上海拔高度相对比较小的地区称为平原。平原是陆地上最平坦的地域,海拔一般在200米以下。平原地貌宽广平坦,起伏很小盆地主要特征是四周高，中部低，。因盆地对气流有阻挡作用，很多盆地比较干旱，不适宜人类种植，如柴达木盆地。有些盆地因海拔相对较低或者有气流进口，气候也比较湿润，如四川盆地，成为“天府之国”。。传统的青砖小瓦房盖得比较高，门窗开得比较大，便于通