学生如何看待老师的“歧视”.docVIP

精品论文 参考文献 学生如何看待老师的“歧视” 哈尔滨师范大学 朱凯丽 【摘 要】 教育是培养人的事业，那我们的教师则是人类灵魂的工程师。然而在中学生中出现了认为自己被歧视的现象，针对这种情况，在中学生中做了一次调查，并从中探究出解决的对策。 【关键词】 学生　教师　歧视 教育是培养人的事业，那我们的教师则是人类灵魂的工程师。每一个工程师都有博爱的胸怀，都希望塑造出值得人骄傲的灵魂。可爱的学生，是老师的希望，他们像是老师的孩子，拥有着双倍的关爱。然而，老师的“孩子”太多，或许对某些学生的关注少了，这就导致了有些学生觉得老师不喜欢我，老师不关注我，甚至觉得老师是否是歧视我。学生出现了这样的心理，那么就会导致一些问题的出现。但是作为学生，应该及时的调整自己的心态，从老师的角度考虑一些问题，这样，有些事情便会迎刃而解。根据上面出现的问题，对中学生做了一次调查问卷，通过问卷调查的结果，总结出以下几个方面的内容： １　学生认为老师“歧视”的表现 在调查中发现，很多学生如果感到老师不是很关注他，甚至觉得老师歧视他，那么他就会变得消极了，积极性和热情都没有以前高涨，具体表现为： 1.1　上课不认真听讲，学生厌学。据调查，有20%的同学认为，如果老师不喜欢我，那么就会产生厌学的情况。有些同学觉得老师对他们的关注是一种动力，如果老师经常的提问或者注意他，他会觉得学习很有乐趣，觉得自己得到了认可。这样，就出现了上课不认真听讲，不愿意学习的问题，觉得自己不被重视。在调查的过程中，发现超过三分之一的同学认为，如果老师关注我，那么我就好好学习。 1.2　学生感到自卑，不愿意讲话。有超过三分之一的同学认为，如果自己觉得老师不关注他，不重视他，那么他会不愿意讲话，如果自己觉得老师甚至还有些歧视他，那么就会变得更自卑。 1.3　学生不能在问题出现的时候，与老师进行及时的沟通。学生认为老师不关注自己的时候，往往会变得忧郁或者是暴躁，通过以上两点表现我们不难看出，在这样的心理状况下，学生会变得不愿意与人交谈，更不愿意与老师交谈，这样就会导致某些学生在有困难的时候，不能够与老师及时的沟通。 ２　出现这种情况的原因 学生有这样的表现，必然是由于某些因素引起的。老师在教学的过程中，或者在日常的生活中，也许对某些同学的关注较多，那么有些觉得自己不被关注的同学就会寻找一些原因，往往这些原因是在不理性的状态下产生的。通过调查，总结出一下几点原因。 2.1　学生的家庭和出身。同学与同学之间的了解是最近的，也是最亲密的。那么，经过了一段时间的学习，很多同学的家庭状况大家也都是很熟知的。那么如果发现老师对某位这样的同学给予关注，而自己没有得到，那么就会产生这样的想法，觉得老师喜欢的是有一定地位的家庭子女，而自己只是普通家庭的孩子，所以老师不会关注我。这样的学生在调查的过程中，只属少数个别学生，不是普遍现象。 2.2　学生的性别。有个别的同学认为，老师关注同学，是由于性别的原因，那么在和个别学生的谈话时，男老师对女同学的态度要好一点，而女老师对男同学似乎也比较和颜悦色。所以，在有些时候，有的同学会觉得老师关注某位同学是和性别有关系。 但是这个在调查中，也是个别现象。 2.3　学生的外貌。这一点在调查过程中也有所体现，也属极个别现象。 2.4　学生的成绩。那么在调查的过程中，这一点原因将近占总人数的30%，可见，同学们对成绩是很在乎，很重视的。那么有些同学认为，一个班级里，老师注重的是学习，学校更是抓成绩，所以老师对学习好的同学会给予更多的关注和照顾，那么学习不好的同学，则得不到老师的关爱。那么有些学生会因为老师的较少的关注，而不愿意学习，使得成绩更是一落千丈。 ３　如何解决这样的问题 作为一名学生，遇到这样的情况，不可以把问题完全归咎于老师，同时也应当从自身寻找原因，看看问题出在哪，应如何改善同教师的关系。要解决这个问题，应从以下几方面着手： 3.1　学生比较沉闷和内向。在21世纪，随着时代的不断发展，社会的不断进步，人的思想和认识也是不断地改变和上升的。那么在中学的课堂或者课余生活中，老师也希望和同学们打成一片，做学生们的朋友，而不仅仅是老师的。有些同学性格上比较活跃，为人比较开朗，这样的同学就会与老师的接触较多，而那些内向的学生往往是想说不敢说。那么这样的同学就应该尝试着多与老师接触，既然希望得到的老师的关注，那就应当大胆的去把自己的想法告诉老师，让他知道你的想法和意见。如果一味的不愿意说话，或者自卑，老师就不会知道你是多么希望与他成为