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浅议对语文教学与艺术性整合的认识 如果说我们的语文课堂是个舞台，那么我们在这个舞台上每天都演绎着不同的教学剧本。我们希望每个学生在课堂里都是享受的，这也就需要我们不断打磨课堂教学设计。我们在进行语文教学设计的时候，我觉得有些要素是必不可少的，就好像植物生长需要空气、水和阳光，而我们的教学设计需要有科学的支撑、教师的观念和艺术的妆点，这样的教学设计才有可能焕发新生。  一、生存的前提——设计要有科学的支撑  植物生长需要空气提供气体给植物进行呼吸作用，产生能量来进行自身的新陈代谢。这是生存的前提。和其它学科一样，语文教学是有规律可循的，科学的语文教学思想，系统的语文知识，总体上循序渐进的教学进程，序列化的智力培养、智能训练，语文教学中的这些不变量，奠定了语文教学作为一门科学的学科基础。科学性应该是语文教学设计的前提，也应该是教学设计在课堂教学中能正确使用并取得有效结果的强健的支撑。  1、把握科学的方向  教师的工作职责是教书育人，但这也不是一朝一夕就能完成的事。一节课45分钟，时间并不长，但对于学生来讲，每一个45分钟的积累奠定了他们人生旅程的航道。如果教师率性而为，仅仅把课堂当成是自己表演的舞台，从而忽视了学生的所需，这也就违背了教育教学的本意。所以说，我们的课堂教学不能是无意识的，更不能是随意而为的，必须要树立科学的教学目标，拟制科