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《作文评改创新研究》调查报告 听说读写能力就是语文教育的目标，学生习作则是学生语文综合素质的体现，教师的评改对于学生习作有着至关重要的作用。它对于发现学生写作中存在的问题并进行有针对性的指导，满足学生对写作文的期待心理，从而调动学生的写作热情有着极其重要的作用。因此，笔者就学生对作文评改的现状和想法作了一次调查，具体情况如下： 一、调查目的： 通过调查，全面了解传统的作文评改方式的优势及存在问题，为作文评改方式创新提出具有建设性的建议。为作文评改方式创新的可行性提供依据。 二、调查对象： 为了保证调查结果的信度和效度，我们采取随即抽取的形式选取了八年级的一个班级进行调查。 三、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是八年级一班全体学生。发放问卷32份，有效问卷32份，有效率100%。 四、调查时间： 2015年4月26日～2015年4月30日 五、调查内容 主要调查了中学生对作文评改方式的看法及需求，以及提出的相关建议。共设置了10个问题，均为单项选择题。 六、调查研究的方法： 问卷法，统计法，分析法。 七、问卷调查结果： 问卷项目(单项选择) 比例 1、你如何对待老师给你的作文评语？ 1 A、认真领会，及时请教修改订正 32% B、看过就完事，没多想 47% C、只看一看作文分数，别的就懒得理了 9% D、老师的评语看不大明白，也不爱或不敢问 12% 2