白鹅_教学设计及教学反思.docVIP

13 白鹅 教学设计及教学反思 【教学目标】 知识与能力： 认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。 过程与方法： 通过赏析课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 情感、态度与价值观：培养学生观察生活的能力，爱护动物。【教学重点】  引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。 【教学难点】 从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 【课时安排】2?课时。?? 【教学过程】?  第一课时 一、激趣导入 　　１、导入： 通过猜谜语：“身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，说话高嗓子”。打一动物？（鹅） 老师今天向大家介绍一只可爱的大白鹅。告诉老师鹅怎么写呢？（板书课题：?白鹅? ）齐读课题。 2、简介作者：  丰子恺,(1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者排遣。二、检查预习情