品德与社会学科五年级上册教学进度计划表.docVIP

品德与社会学科五年级教学进度计划表 任课教师： 肖红艳、杨红、高艳芳、吴林玲 （ 2）节/周课时 本学期教学目标（认知、能力、思想教育等）： 1、让学生学会健康生活。要让学生拥有积极乐观的生活态度，等的做人要自尊、自爱、有羞耻感，要珍惜，有羞耻感。自觉抵制不健康的生活方式。 ?2、培养学生的爱国之情。知道我国的地理慨况，了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域，认识中国地形图，知道我国的主要地形，并在地形图上找到相应的位置，体会祖国的疆域辽阔，培养热爱祖国的感情。知道我国的行政区划，了解首都北京及风土人情，感受首都大都市的风貌。 ?3、教育学生拥有一颗感恩的心。感受父母长辈给自己无微不至的关心与爱护，感受亲情。赞美亲情，从亲情中感受爱。学习照顾、体贴父母长辈。 ?4、培养民族自豪感。了解先民的艰辛生活，培养学生热爱生活和珍惜劳动成果的情感。 结合教学大纲的基本要求，对本学期教学内容的总体分析： 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了3个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 本学期教学重点、难点： (1)树立综合的，开放的课程观。根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验,，在学习中愉快地生活，成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 2、珍视学生独特的生活经验，强调体验式，探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题，对学生进行开放性的，发展性的，鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。 班级学生基本情况分析： 孩子们思维活跃，大部分学生有较强的求知欲望，在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 提高教学质量的措施： 1、要充分把握好教学目标：教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、培养学生自主学习的能力：教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 3、充实教学内容：注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的材料。 周 次 日 期 教学内容（单元或章节、课题等） 重、难点 课 时 课 型 教 具 作 业 1-2 9.1 - 9.11 健康生活伴我行 学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。 2 讲解 3 9.14 - 9.18 天天拥有好心情 让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。 2 讲解 4 9.21 - 9.25 阳光少年知荣辱 比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做，以良好的言行维护自己的名誉。 2 讲解 5-6 9.28 - 10.9 我有一颗感恩的心 学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。 2 讲解 7 10.12 - 10.16 我有一份责任 知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。 2 讲解 周 次 日 期 教学内容（单元或章节、课题等） 重、难点 课 时 课 型 教 具 作 业 8 10.19 - 10.23 当矛盾发生时 学会正确处理和父母之间发生矛