临床医学专业认证知识30问学生版-第四临床医学院教学与学习.pdfVIP

临床医学专业认证知识30 问 （学生版） 临床医学专业认证知识10 问 一、认证的概念 临床医学专业认证是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准— 临床医学专业（试行）》（教高（2008 ）9 号），通过学校自评和外部专家考察评 审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国 家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证 临床医学专业人才培养质量。 二、认证的机构 认证由 “教育部医学教育认证专家委员会”和 “教育部临床医学专业认证工 作委员会”负责组织和实施，委员会的组成人员包括医学院校领导与管理人员、 医学学术专家、医学教育专家、临床医生、医疗卫生职业协会和相关政府部门的 人员等。 三、认证的专家 专家组由工作委员会任命，受其委派实施现场认证考察。成员为6 或8 人。 8 人组中设组长1 人、副组长1 人、成员5 人、秘书1 人。6 人组中设组长1 人、 成员4 人、秘书1 人。根据学校需要，可邀请境外专家参与。 四、认证的内容 依据教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准— 临床医学专业（试行）》 （以下简称《标准》）（教高[2008]9 号）。具体认证以下内容： （1）硬件建设：大学办学的必备条件；（2 ）内涵建设：办学宗旨、人才培 养模式与质量、教学管理、教学方法、教学改革等；（3 ）办学过程中每一项有利 于促进学生能力培养、教学改革、教学质量保证等实际工作；（4 ）注重以学生为 中心的教学改革，培养学生的自主学习能力，变被动学习为主动学习；（5 ）注重 社区或农村医疗卫生实践；（6 ）推进课程纵向和横向的整合；（7 ）拓展学生的国 际交流经历；（8 ）大学生创新能力培养；（9 ）教学工作亮点与优势、不足与对策、 计划与目标。 五、认证的程序 学校申请→学校自评→专家考察→认证报告→持续整改。 六、认证的结果 （1）通过认证：有效期限为3～8 年。认证有效期满后，学校须再次提出认 证申请。 （2 ）不予认证：专家组根据学校在某些方面存在的缺陷或重大问题提出整 改意见和整改期限。通过整改和自评，学校可重新申请认证。 七、认证的形式 现场考察的形式主要为“听、谈、访、察”，具体包括听取学校的自评报告、 专家组实地考察和召开座谈会三种。 八、认证的关键 临床医学专业的教学是否适合学生毕业后进入该领域从事专业工作的要求 和期望，是否符合该专业资格证书或执照的申请条件。 九、认证的目的和意义 （1）更新教育思想，促进真正意义的以学生为中心教育观念的形成，保证 受教育者的权益得到更好地体现。 （2 ）依据国际医学教育的发展趋势，对学校医学教育进行全面客观地“诊 断”，帮助学校建立一套科学的、可行的办学理念和发展远景，以促进学校健康、 持续地发展。 （3 ）认真查找与国际医学教育的差距，明确学校医学教育的改革方向，为 更大力度的改革奠定基础。 （4 ）促进我国医学教育进入国际医学教育的发展平台。 十、认证的任务 根据《教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高 [2012]6 号）要求，到2020 年完成高等学校临床医学专业首轮认证工作，建立起 具有中国特色与国际医学教育实质等效的医学专业认证制度，促进医学教育改革， 提高人才培养质量。 《本科医学教育标准—临床医学专业》解读10 问 一、《标准》颁布的背景是什么？ 以教育部有关医学教育政策为依据，参照世界医学教育联合会《本科医学教 育全球标准》、世界卫生组织西太平洋地区《本科医学教育质量保障指南》和国 际医学教育组织《全球医学教育最基本要求》，并参考有关国家的医学教育的标 准与要求。 二、《标准》的适用对象是什么？ 本标准以修业五年为基本学制的本科临床医学专业教育为适用对象，只对该 专业教育工作的基本方面提出最基本要求。 三、《标准》适用范围是什么？ 本标准用于医学教育的认证工作，一般情况下该过程包括学校自评、现场考 察、提出认证建议和发布认证结论等实施步骤，不适用于医学院校的排序。 四、《标准》对临床医学专业毕业生提出了哪三方面的基本要求？ （1）思想道德与职业素质要求：含12 项具体目标要求。 （2 ）知识要求：含10 项具体目标