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翻转旧思维—混成教学法
學法
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張新傑
理事長
105.11..26
長大的志願
最想當醫生 ( 因為可救人 )
不然嫁給麵包師傅也好 ( 因為有好吃的麵包 )
最不想當的是老師 ( 原因………… )
2
最後為何選擇當老師？？？
...在臨床工作那麼多年，發現要照顧好病患，除了加強自己
專業知識之外， 其實最基本的觀念、概念與想法，將影
響日後的工作態度 。所以希望藉由經驗的傳承，由自己的力
量散播出來，集合大眾的力量造福更多的病患與家屬，進而提
升呼吸治療師的專業形象及親切態度。所以非常高興能到本校
呼照系教書，以盡自己棉薄的力量。
3
教育的未來在哪裡？各種新興教學名詞層出不窮
現在的老師難為！
DOPS
PDCA
不忘初心！ OSCE
Mini-CEX
4
由教學到驗收，到底想給學生甚麼？
希望學生得到甚麼？
留給同學甚麼？
5
Learning Pyramid
( 學習金字塔 ) 學習 2 週後成
效
5%
Passive
( 被動 ) 10%
20%
30%
50%
Active
( 主動 ) 75%
90%
Adapted from National Training Laboratories. Bethel, Maine 6
傳統講述法—
對老師而言，是最簡單而且有效率的教學方法
對學生而言，其教學效果卻是恰
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