机电一体化专业实践教学体系.docVIP

机电一体化专业实践教学体设计 实践教学的目的和要求 针对吉林省地区电梯专业发展趋势及人才需求状况，明确企业提供的主要工作岗位和所需的知识能力对应关系来确定人才培养的方向，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，专业课程内容与职业标准对接。引进高水平的师资，建设一流的实训条件，完善课程体系，开展国际交流，使人才培养的理念、管理水平、教学设计、手段与方法的改进逐步与国际接轨；树立新的人才培养理念，结合电梯行业发展，由目前的设计单一化逐步转为全程多元化服务，以电梯技术专业为龙头，带动专业群建设与发展，形成一个具有就业优势的团队化人才培养模式，实现“以国际化理念培养本土化电梯高端技能型人才”的目标。 深化校企合作，完善“项目带动，综合训练”的人才培养模式和以职业能力培养为核心的课程体系。完善我院集实训教学、职场培训于一体的校内实训室，为电梯企业提供电梯维保服务。使电梯术专业真正成为具有先进的教育理念和优质社会服务能力的重点专业。 以职业能力的需求为出发点设计学习领域课程内容，进行知识点和技能点的选择；以行业标准、国家职业标准为准绳，设置课程内容标准，在计算机应用、建筑识图等职业素质和基本技能训练的基础上，根据电梯安装、电梯维保等岗位标准进行能力分析，把典型的工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构建教学内容,培养学生的职业能力，将过去知识储备的学习过程改变为工作过程完整的学习过程。 实践教学体系的基本构成 实践教学体系的基本内容 类别 序号 课程代码 实践教学项目名称 周数 学分 折合学时 时间(周/学期) 实践技能训练 1金工实训 2 2 60 2/Ⅱ 2机械制图课程设计 1 1 30 1/Ⅱ 3电气控制实训 3 3 90 3/Ⅱ 4电工基础实训 3 3 90 3/Ⅲ 52 电梯PLC控制实训 3 3 90 2/Ⅲ、1/Ⅳ 6焊接实训 1 1 30 1/Ⅳ 7电梯安装与维修实训 3 3 90 3/Ⅳ 8顶岗实习 28 28 840 14/Ⅴ、14/Ⅵ 9毕业论文 4 4 120 4/Ⅵ 其他实践环节 1社会实践 3 3 90 1/Ⅱ、2/Ⅲ 2入学教育及军训 4 　 4/Ⅰ 3毕业教育 1 　 　 1/Ⅵ 合计 　 　 56 51 1530 　 各项实训项目的具体说明 （一）岗位基本技能实训 1.金工实训 金工实习是机电专业教学过程中的一个重要的实践性教学环节，是学习《金属工艺学》、《机械设计基础》、《金工实训》等课程的必要条件。 安排：本课程的任务是使学生掌握中级钳工应具备的专业理论和操作技能，达到了解钻床、砂轮机的结构、性能、传动原理，并掌握其维护保养、使用和调整的方法。熟悉安全生产和文明生产的要求。能较合理的选择常用刀具，并掌握其刃磨方法。掌握车工常用的量具使用维护保养方法。熟悉中等复杂程度零件的加工工艺过程，并根据具体情况采取较合理的工艺。会分析废品产生的原因，并提出预防措施。了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的途径。 2. 机械制图课程设计 《机械制图》是机械类工程人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，绘图方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题作业要求和课程设计来实现的。多做练习是学好机械制图的关键，因此要求学习者积极独立多做各种练习。 机械制图实训的目的是培养学习者的投影能力、表达能力、绘图能力、读图能力和计算机绘图能力，同时，它又是学习者掌握其它专业知识和进行机械设计制造不可缺少的基础。模块一，绘制一级直齿圆柱齿轮减速器装配示意图；模块二，绘制零件图和减速器装配图。 （二）专项技能实训 1.电气控制实训 《电气控制》实践教学应以能力培养为核心，使学生熟悉电气控制设备的基本构成、工作原理和作用，学会正确选择和使用电气设备，掌握电气控制线路的基本原理和分析方法，具有一定的电气控制线路的连接和设计能力。 安排：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力，为后续的教学环节打下坚实基础作好准备。模块一电工安全基础知识；模块二简易LED声控灯电路制作；模块三简易助听器的制作；模块四手持式变声喊话器；模块五调频收音机制作。 2.电工基础实训 通过实习使学生了解和掌握电工基础实训的技能，提高学生分析问题、解决问题和加强理论与实际的联系，培养学生实际操作的能力。使学生掌握电工基础实训的操作技能，熟悉有关的操作方法