高中体育课改方案.docVIP

正安二中体育课教研活动 活 动 流 程 一、活动主题：阳光体育 生命体育 二、活动目的：落实学校“以特促全，品学双修”的办学特色。 三、活动形式：体育课学生依照自己兴趣选项目，重新组班，参与课堂活动，发挥其特长。 四、活动时间：2015年9月16日下午第二、二节课 五、参加体育课班级：高二、高三年级学生 六、参加评课人员：湛玉强 李荣江 杨承意 朱文胜 张禄定 七、新闻报道：马 僚 赵 锐 八、摄影、视频编辑：刘宝书 九、文字资料：办公室 十、主要议程： 1、集中观摩高二、高三课堂 2、采访上课老师 3、采访学生 4、采访体育教研组长 5、采访学校领导 正安县第二中学 2015年9月16日 正安县第二中学体育“走班制”教学 方 案 为落实新型体育课的课程标准，充分发挥学生的个性特长，我校对体育课作了积极的思考，特制定如下方案，以期完成相应的教学任务，培养学生的兴趣与能力。这种新颖的体育教学模式，就是体育课“走班制”教学——以学生的兴趣和爱好为出发点，学生选择自己喜爱的运动项目来重新组班级上课。通过选项的教学，培养学生学习体育的热情，进一步调动了学生锻炼身体的积极性，调节学生学习，愉悦身心，健康学生体魄。 一、走班制教学的宗旨 落实国家提出的“阳光体育”、“生命体育”的要求，培养学生带得走的技能，从而受用终身。 二、走班制体育课的目的 落实学校“以特促全，品学双修”的办学特色。以期达到在学校办学上“人无我有，人有我特”的办学特色，最终落实对人的真正素质教育。 三、体育“走班制”教学的具体操作 1、走班制对年级要求 年级部把同一个年级的体育课安排在同一课时，按照学生的选项组合成班进行教学。 2、走班制的班级组建 组织整个年级所有学生对多个体育项目进行自由选项，学生选择自己想参加的体育项目和教师。 3、走班制开设的项目 除了开展传统的篮球、羽毛球、乒乓球、田径等运动项目外，还应积极探索民间体育运动等新课程。 4、走班制教学组织形式下的学生管理 任课教师对教学班的管理负重大责任，除创造性地完成新课程教学以外，还必须更加独立地对学生出勤、纪律等进行管理，要协助教学班的各小组长开展工作，要与各班的体育教师加强联系，及时向他们汇报学生的学习情况和具体表现。 5、走班制教学的方法和评价体系 在教学评价上，建立以激励为主的评价机制，在“走班制”的教学中，学生的学习出发点较一致，他们都是按照自己的需要来选择上课内容、授课教师，因此在内容评价上就比较明确，在对学生的学习评价时，要采用多元化评价体系，使我们每个学生都能健康成长，使得学生在学习和生活中增强自信心，帮助学生建立社会责任感。 正安县第二中学 2015年9月16日 高中新课改正安二中体育课实施走班制 体育课实施走班制，让每个学生在体验课上“动”起来。日前，正安二中的“走班制”体育课。 　　充满青春活力的健美操，充满激情和斗志的篮球赛……每一个学生的脸上都洋溢着阳光般的笑容。这就是正安二中在高中新课改中，对高中体育课程进行改革，实施选修走班制。 　　“以前，我们上体验课，女生也要学打篮球，我们宁愿在教室里上课也不愿上这样的体验课。现在的体育课有意思多了，我们每周都盼着这两节体验选修课”，正安二中正在上健美操课的周静蓝笑着说。 　　正安二中体育老师吴永介绍：选修走班制，就是将在体验方面，有着共同兴趣爱好的学生组成一个班级，比如开设乒乓球、健美操、篮球等体育课程，学生根据自己的爱好选择到哪个班上体育课。重庆市教科所有关专家表示，将学生变成课堂的主导者，不仅利于教学，更加能提高学生的学习兴趣，在高中新课改的过程中，正安二中正在探索一条有自身特色的高中课改之路。 　　正安二中校长湛玉强在观摩研讨会上表示，多年来，体育课对于学生来说就像鸡肋，孩子们喜欢体育，却不喜欢体育课。因为传统的体育课要求学生掌握的项目太多，学生们无法估计自己喜欢的体育项目。去年，全校实施高中课程改革，学校的体育教研组就提出了体育课实施选修走班制，让学生发展自身喜好的同时，锻炼身体，让学生上体育课有激情，老师教体育课有热情。