黑龙江东方学院学部本科教学质量年报参考样例.docVIP

人文社会科学学部 2011年本科教学质量报告 一、学部基本概况 1、历史沿革 学部创办于1993年，始称应用文科系，属专科层次，包含了涉外文秘等多个专科专业。2000年与黑龙江大学合作开始招收本科生。2001年正式成立人文社会科学学部，进行了专业的调整。目前学部的四个专业（汉语言文学、对外汉语、新闻学、法学）的发展历程如下： 专科： 从1993年8月起招收第一届三年制涉外文秘专业的专科生，2006年改为商务文秘专业，此间共招收14届专科生，2007年起不再招收该专业专科生。 本科： 2000年起，经省教育厅批准与黑龙江大学合作办学，开始招收第一届汉语言文学专业本科生，增设了涉外文秘及现代文字信息处理、新闻学两个方向，2001年增设了法学方向。 2003年，国家教育部批准东方学院升格为本科普通高等学校，东方学院开始独立招收汉语言文学专业及新闻学、对外汉语方向本科生。 2006年，汉语言文学专业取得了学士学位授予权。新闻学、对外汉语、法学被批准以独立专业形式招生。 2010年新闻学、对外汉语、法学三个专业取得了学士学位授予权。 2、专业及方向设置 人文社会科学学部目前共有汉语言文学、对外汉语、新闻学、法学等四个专业。 3、教学及其机构 学部组织机构设置如下： 4、教师及学生 至2011年8月,人文学部四个专业本学年共有在校生 715人，其中07级144人，08级184人，09级189人，10级198人。 本学年专兼职任课教师共51位,师生比为1:14，其中高级职称占61%。 专任教师获得各种校级以上的荣誉13项。 5、主要领导信息 姓名 职务 出生日期 籍贯 学历 职称 主要业绩 杨庆辰 学部主任 1946.5 山东费县 本科 教授 在高校教书41年，讲授过近20门课程，曾任黑龙江大学图书馆馆长，现任黑龙江大学硕士生导师。 张东滨 部党总支书记兼学生副主任 1949.3 河北安平 本科 副研究员 多年在高校从事管理工作，曾任哈师大成教院院长。 孙利民 教学主任 1969.1 黑龙江牡丹江 研究生 副教授 从事教学工作8年及教学管理工作3年。发表论文7篇，主编教材或专著3部，主持或参与省级课题4个，获得国家级及省级学会优秀科研奖4项。 学部目前共有15 位教学管理和学生管理人员（包括学部领导、教学督导、各专业主任教授、教学管理人员、学生管理人员等），其中有教授 8 人，副教授2人。 二、学部办学定位及办学特色 （一）办学定位 从三表生源的实际情况出发，紧密结合社会生产、建设、管理第一线的需求，利用一流的师资和其他教学条件将学生培养成应用性、技能型的专业人才。 （二）人才培养目标 人文学部各专业结合人文学科的特点，以“能说会写”为核心，使教学有助于学生五种能力的提高，即：文字写作、语言表达、外语会话、电脑操作、团队精神与文明礼仪五种能力。以五种能力提高为共同目标并结合专业培养的差异性和市场需求，制订每个专业新的人才培养方案和能力指标体系,将学生培养成专业基础扎实、实践能力强、踏实肯干的应用性、技能型的人文社会科学学科专业人才。 （三）办学特色 1、构建了应用性人才培养模式： 构建了人文学科的“应用性课程体系+实践教学链+专业应用能力指标体系”即“理论+实践+能力”三维互动的教学模式。 2、课程设置、学时分配及教学内容、教学方法等均具有应用性、实践性强的特点。 3、实践、实训及实习等环节成效显著，提高了学生的就业竞争力。 4、来自实践部门的专家亲自讲授应用性课程，培养了学生的技能，丰富了学生的实践经验。 5、汇聚各校优秀教师，让学生享有一流师资。 6、过程教学管理有效促进学生学习。 7、期初和期中教学检查制度是教学质量监控的有力保障。 8、教师量化考核是促进教师科研和教学能力提高及保障教学质量的有力措施。 三、提高本科教学的举措与效果分析 （一）教师队伍 1.数量与结构：本学年专兼职任课教师共51人，职称结构如下： 副高职以上教师共计31人，占给学生上课教师总数的60%。 2.教育教学水平 从2010-2011第二学期的学生网上评教结果看，共47门课程，其中给予90分以上的课程共43门，占授课总数的91.48%。学生满意度较高。 3.教师科研能力 2010年1月至2010年12月，教师共发表论文22 篇，其中核心期刊4篇；编写出版教材及专著共2本。有两项课题结题。 4.教师培养培训 有一名任课教师到北大进修一年。 5.教授、副教授上课情况 本科的专业课程共117门次，由教授授课的课程28门，由副教授授课的课程26门，共占课程总门次的46%，副高职以上教师占给学生上课教师总数的60%。为低年级授课的教授7人，副教授8人。 （二）专业与课程建设 1、教材建设 本学年使用规划教材、获奖教材共86册，选用近三年出版的省部级以上（