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数学系2004级数学与应用数学本科学生 试讲试教工作方案 试讲试教是为了保证教学质量而进行地正式实习前地预讲预教，是教育实习过程中地关键一环，是师范学生教师职业技能训练的重要途径。试讲试教的好坏直接影响教育实习的质量。为保证此项工作的顺利进行并取得良好效果，特制定数学系试讲试教工作方案。 一、组织领导 为规范这项工作，成立试讲试教工作小组，负责这项工作的组织领导和具体实施。 组 长：邹进 副组长：宋际平、杨建辉、张彦春. 成 员：邹国成、李木华、刘晓华、韩仲明、候学刚、罗驰、罗世尧、傅嗣滇、郭先定、龙述君、高仕龙、汪天飞、黄学军、罗天崎。 二、具体安排： 时间安排： 2005级本科师范学生的试讲试教工作的时间为本学期的全学期，本期未过关的其试讲试教时间直到过关为止。具体时间安排如下： 第一阶段：教育见习 本期4月上旬的两个星期全系05级师范本科学生利用课余时间集中教育见习。见习小分队成员全期在乐山一中见习（详见数学系集中见习工作方案） 第二阶段：试讲试教 第3-11周：分班试讲，自我展示； 1、第3－5周：布置学生自选高、初中教材中至少三个课题，认真备课，写出一个45分钟详案，两个不低于15分钟微格教学试验课教案； 重点要求：教学目的明确，教学内容适度，教学程序科学，教学方法有效， 教案格式完整规范（见附件1）。 2、第6－8周：指导教师审批教案，学生修改教案，教师对教案进行评分。 3、第9－11周：分组试讲。 着重要求：必须用普通话讲课，板书规范，讲课具体，有科学性，针对性。 每个学生微格教学试验次数不少于2次，每次时间不少于15分钟。 4、请优秀中教老师给全系05级数学与应用数学进行示范教学。 第12周：系级试讲试教验收 1、在分班分组试讲的基础上，12周各试讲小组指导教师进行首次系级验收试讲试教，把及格率控制在70%以内。各指导教师于12周星期四将各组试讲成绩交系办公室。（评分标准见附件2） 2、系级试讲验收小组在各指导教师的验收基础上对各组倒数第3、4名学生进行系级首次验收，以均衡各小组差异，把不及格的学生人数控制在30％。 3、系级首次验收不合格的学生再组织培训，（集中培训与分散自练），在15周接受第二次系级验收，仍未通过的学生只能作为准实习生参加教育实习。 4、对不及格的学生，必须参加在7月份由系组织的培训（集中培训与分散自练），直到通过由教务处组织的校级验收测试；对已通过系级验收的学生也要提出进一步提高的要求。 5、组织开展系级说课比赛，选拔优秀学生参加系级实习小分队培训，人数控制在20％以内。 （二）本期第13－14周，接受学校教务处首次对系级验收合格的学生的抽查。未通过校级验收的学生必须参加系组织的培训。 本期第17周，接受学校教务处对通过系级第二次验收的学生的抽 测，未通过校级验收的学生，只能作为准实习生参加教育实习。 （四）准实习生比例不能超过5％。准实习生在教育实习完后再参加系验收测试，直至验收合格，如毕业前还未通过验收者，将不能获得教育实习学分。 三、师范技能单项训练 由学生办公室牵头组织开展学生普通话与口语表达、三笔字书写、使用多媒体技能训练小组，具体安排在晚自习进行。要求学生逐项过关，最终达到能设计、讲好一堂课的目标。 四、基本要求： 指导教师： 全程参与并指导学生的试讲试教工作。 1、指导学生撰写教案不少于三个，课件两个。认真备课，写出一个45分钟详案，两个不低于15分钟微格教学试验课教案（一个为数学公式、定理教案，一个为概念课教案）； 2、认真批改评阅学生撰写的教案； 3、指导学生微格教学试验次数不少于2次，每次不少于15分钟；在指导过程中，加强指导学生课后的点评。（由教学法教研室负责） 4、融学生的单项师范技能训练于学生的课堂教学中，完成单项技能训练。 学生 准备好两堂“精彩一课”。其中一堂数学概念课，一堂数学公式、定理课， 时间均为45分钟。 1、单项师范技能训练，达到能设计好、讲好一堂课的目标； 2、撰写教案不少于三个，课件两个交指导教师，由指导教师汇总后交李彦老师处 3、微格教学试验次数不少于2次，每次不少于15分钟； 4、每个学生都能上好一堂课。 五、考核标准： 参见《乐山师范学院师范生教师职业技能训练基本要求》（乐师院教[2006]22 号）。 数学系 2008年3月11日 附件1 试讲教案格式及基本要求 教材分析 教材的地位和作用 明确本节课的主要教学内容，分析本节内容在教材体系中的地位和作用、前后联系等 教学重、难点 教学目标 要求：教学目标设置全面（书写体现：知识与技能；过程与方法；情感态