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八年级上册文言文复习汇总 《桃花源记》 一．文学常识。 《桃花源记》的作者是 ， 朝人，名 ，字 ，谥号 ，因宅边有五棵柳树，又自号 ，成语 就出自本文。 二、 词语解释。 1、缘溪行 ???2、芳草鲜美，落英缤纷???3、甚异之???4、豁然开朗5、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。 6、阡陌交通7、黄发垂髫并怡然自乐。?8、具答之?9、率妻子邑人来此绝境。 10、处处志之。??11、寻向所志，遂迷12、欣然规往13、寻病终，后遂无问津者14.欲穷其林。15.悉如外人 16.不复出焉17.皆叹惋 18.此中人语云19.不足为外人道也20.既出 21.便扶向路 22.诣太守 23.无论魏晋24.未果25，仿佛若有光26，才通人 三、 翻译。 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 3.阡陌交通，鸡犬相闻。 4. 得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。 5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 6.黄发垂髫，并怡然自乐。 7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 10、此中人语云：“不足为外人道了。” 11、寻向所志，遂迷，不复得路。 12、未果，寻病终，后遂无问津者。 13、林尽水源，便得一山。 四．重点词语。 1.通假字。 2.古今异义。 （1）交通 （2） 妻子 （3）无论 （4） 不足 （5）如此 （6）鲜美 （7）绝境 3.成语。 A本文成语 B.穷 足 寻 咸 云 既 道 五、文本内容填空： 1、写出文中描写桃花林自然景色的语句是： ， ， 。 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句是： ， ， 。 ， 。 3、渔人欲穷其林的原因是 ， ， 。??? 4、描写桃花源自然环境的句子是 ， ， 。 5.描写桃花源社会环境的句子是 ， 。 6、文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写挑花源人精神状态）的句子： 7、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 8、表现渔人背信弃义的句子是： 9、说桃花源人来桃花源的原因句子是： 六、简答题。 1.文中第三段描写了桃花源哪三个方面？ 2.找出第一段中描写桃花林的句子，它的作用是什么？ 3.第三段段文字具体描写渔人与桃花源人的交往。表现了桃花源人的什么？ 表现了桃花源人热情好客的淳朴风尚和人与人之间和睦融洽的关系，表明他们对战乱的厌恶，对和平宁静生活的追求。 4.桃花源人听后，为何皆叹惋？作者为什么不一一写出渔人说了些什么？ 一、桃花源人听后，为桃花源外的世界如此黑暗叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。 二因为渔人所说的是世人熟知的事，只是桃源里的人不知道，所以没有必要说出来。如果一一写出，就显得累赘了。 5.为什此中人语云：不足为外人道也 “此中人语云：‘不足为外人道也’”是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。 6、作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”？（ 渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻向所志，却不复得路。作者这样写的目的是什么?） 7、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了作者怎样的社会理想?作者为什么要虚构这样一个与黑暗现实社会相对立的美好境界？对这种社会理想，你有什么看法? 8、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？目的是什么？?? 答：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。虚构目的：描绘无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对比，表达了作者不满当时现实，对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民对美好生活河理想社会的向往与追求。 9、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） 作者的社会理想是什么？ 10、渔人是一个怎样的人，写渔人有怎样的作用？? 答案：渔人是一个背信弃义、不守承诺的人。?? 写渔人的作用：一方面与桃花源中的淳朴好客形成鲜明对比，加深人们对桃花源