对身体素质的初步认识.docVIP

《对身体素质的初步认识》说课 宣恩县民族实验小学 江石 学生分析： 本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较强，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较高水平，团结协作意识强，学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 教学目标：发展学生身体素质，培养学生的协调性，克服困难的意志品质。 教学重点：认识和锻炼自己的身体素质。 教学难点：动作规范性和协调性。 教学步骤： 一、准备活动 手腕活动操 二、基本内容 1．扳手腕。　　 2.一枪四打。　　 3.摩拳擦掌。 4.画画接力。 三、拓展活动。 观察各项运动锻炼身体哪方面的素质。 四、结束部分 总结，下课。 《对身体素质身体素质教学反思 新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合教学实践谈谈自己的看法。 ?本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的 这一部分让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。 本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。