明通小学申报材料：书声琅琅伴成长 书香浓浓满校园.docVIP

书声琅琅伴成长 书香浓浓满校园 ——明通小学“书香校园”申报材料 为了进一步贯彻省委宣传部、省教育厅《关于印发云南省推进“爱读书读好书善读书”活动工作方案的通知》精神，切实落实《昆明市2011年“书香校园”评选活动实施方案》等文件要求，深入推进校园文化建设，我校以“建设书香校园，提高学生素养”为指导，以阅读优秀书籍，打造校本教育特色，加强校园精神文化建设为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生以及家长从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。现对照昆明市2011年“书香校园”评选指标体系，将所做的工作综述如下： 营造诗意书香，创建书香环境 明通小学北辰校区位于昆明市北市区北辰小区内，学校草坪如茵，绿树成荫，空气清新，环境宜人，办学条件优越，是读书育人的理想场所。 2009年6月，我校正式启动创建“书香校园”。把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，为此，专门成立了由校长为责任人，副校长为领导小组组长，教导处和少先队为执行组织策划部门的专项工作组，确保将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面，保证“书香校园”活动的有序正规开展。学校每个学期初都会制定“书香校园”读书活动实施方案和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。并将每年“六一”都定为学校读书节，对本学年度学校读书建设工作进行总结、表彰和展演。每次读书节活动开始前，均会利用广播站、校报中开辟的“书香校园”专栏、学校文化墙、LED屏、海报等媒体，宣传读书的重要意义，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。 学校设有一个图书馆，该馆现为云南省首家流动图书馆，昆明市青少年图书馆的分馆。目前拥有图书2万多册，生均图书近三十册。为了发挥图书馆的阅读引导作用，我校图书馆的老师作了大量的工作。和云南省图书馆、昆明市青少年图书馆积极联系，寻求合作，得到两家专业级图书馆的专家大力指导，聘请家长图书管理员、学生图书管理员进行管理，实现了图书的电子化管理，并结合图书馆建设申报了国家级课题《利用数字化监控培养学生阅读能力》，现已开题，前期预测、第一阶段实验和小结正按部就班地进行。 塑造内涵书香，品味书香韵味 1、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鉴于此，学校制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目，让老师成为学生阅读的榜样，将读书活动贯穿于每周的青年教师周培计划中。学校办公室负责安排教师阅读和交流。组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，并由学校购买，供老师借阅。 本学期伊始，我校又与昆明少年儿童图书馆联系，每个周末担任青年志愿者参加到图书馆的管理和阅读培训指导中，在近两个月的活动中，广大青年教师带领学生、带动家长，掀起了周末读书的热潮。在图书馆“故事阅读”活动中，青年教师们用自己声情并茂地讲述赢得了前来馆内阅读读者的一致好评，同时也得到了图书馆领导和工作人员的交口称赞。 2、立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的阅读天地。 学校教导处每个学年都会督促班主任落实班级课外阅读计划，保证学生课外阅读时间。为了保证学生的阅读时间，根据学校的实际情况，规定各班利用研究性学习和晨读时间向学生开设阅读课，要求各班语文教师认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。鼓励班主任和科任老师做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。 我校在指导阅读方面开动脑筋，引入“叙事德育”小课题，组织老师利用假期搜集和编写德育小故事，以学生“悦读”为出发点，设计故事内容，利用班队会时间进行指导阅读，有效地将课题研究与读书活动有机地结合起来。 3、完善组织，积极引导，创设优雅的阅读环境。 为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。同时，在班级内创建学生阅读小组，定期开展阅读活动，丰富学生课余生活，提升学生阅读能力。 为了扩大学生的阅读面，增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，进一步激发师生读书的兴趣，学校因陋就简、因地制宜，建起了图书角，让每一个学生参与到好书捐赠、好书阅读和图书管理中，让学生真正享受读书带来的快乐，加快了图书走近师生的步伐。同时，配备学校级和班级的图书管理员，制定了学校图书馆、学校开放式书架及班内的图书借阅制度。定期进行交流阅读，定期捐赠图书、更换书目、拓宽书源，使学生有书可读，全力