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《英语听力》课程说课 外语学院 朱仲纪 课程说课内容 Part Ⅰ课程教学大纲 先修课程与后续课程及前后衔接 重点、难点及解决办法 Part Ⅱ教材 教学内容 教材分析 教学内容 考核内容与方法 Item 1:教材分析 教材为《致用英语听力教程》第四册。该书包括16个单元。 选材原因： 1. 符合学生的听力水平 2. 内容丰富，趣味性高 3. 针对性强，针对高职高专 英语专业 Item 2: 教学内容 学时：32 ，每周一次课 学时分配： 3课时完成一个单元，1课时补充相关的课外知识，如BBC、VOA、专题词汇补充、英语演讲比赛视频、四六级听力练习、英文网站资源、英文电影等。 Item 3 考核内容与方法 闭卷考试课，通过学院的现代化语音室考试；从“教”和“学”的角度，对学生的学习过程进行客观、公正的评价。 平时成绩30%（考勤10%，作业20%）+期末考试70%。 Part Ⅲ 教学方法与手段 Part Ⅵ 课程资源 Part Ⅶ 课程特色 LOGO * LOGO 课程教学大纲纲 学情及学习方法的指导 教学方法与手段 课程资源 教材与教学内容 课程特色 课程性质 英语专业学生必修的专业基础课 课程教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1、掌握日常会话基本词汇和常用句型； 2、英语发音规则：连读、重读等； 3、语音语调。 1、能听懂日常活动中使用的中等难度英语对话； 2、在理解信息的基础上，能提取有效信息； 3、具备大学英语四级听力考试的能力 。 1、培养学生自主学习和终身学习的能力； 2、了解中西方文化差异，培养学生的文化素养。 致用英语听力教程第三册，学生达到大学英语B级听力考试水平 先修课程 本课程 后续课程 日常活动听力训练，结合VOA，CNN等原声听力训练 英语本科教材听力 1、日常活动中的英语词汇及表达法 ；2、听力技能的掌握和运用；3、四六级考试的听力练习 。 重点 1、听力水平参差不齐 ，学生对教学进度和教学内容的难易把握不足；2、 提高学生的积极性；3、如何让学生在理解听力的同时能注意到语法、句子结构和单词的正确拼写。 难点 1、课堂教学与自主学习相结合（可在课外开放语音室），适当掌握教学进度；2、巩固基础，循序渐进，视听说于一体提高学生兴趣； 解决 办法 讲授法 复述法 模拟演练法 游戏法 针对生词的读音及相关话题的表达方式，在课堂上向学生进行细致的讲解。 学生听完材料后，用自 己的语言复 述，达到更 好的理解效 果。 让学生先看一段视频，然后分角色给视频配音。 听完练习后找两个学生进行写答案的比赛，输的回答问题接受其它惩罚。 语言基本运用能力不够理想 学生求知欲望强烈 ，积极性高 加强课外训练、课外学习指导 Part Ⅴ学情及方法指导 本课程师资情况 2009级应用英语专业 助教 研究生在读 朱仲纪 2010级应用英语专业 助教 本科 赵超超 2011级应用英语专业 助教 本科 冯莉莉 授课班级 职称 学历 教师 特色 从基础做起，针对日常交际题材训练听力，突出了实用性； 利用现代化语音教学，丰富了学习资源，自主学习与课堂教学相结合，最大量地发挥学生的潜能； 视听说一体的教学，将中西方文化差异贯穿在教学活动中。 LOGO * *