人文关怀在甲状腺功能亢进病人健康教育中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 人文关怀在甲状腺功能亢进病人健康教育中的应用 王海荣（山东省潍坊市第二人民医院保健科 山东潍坊 261041） 【摘要】 人文关怀是对人类社会的生存和发展、命运和前途的关心，是对人性和人权的尊重和保护，是对人独立思想和人格的容许与提倡。我们针对甲状腺功能亢进病人自身的特点，给予针对性的人文关怀护理，主要体现在加强交流，深入宣教；科学合理的饮食指导；规律运动，提高免疫力；定期检查，早期发现并发症；开展家庭心理治疗护理五个方面，鼓励甲状腺功能亢进病人以积极的态度参与治疗和护理，促进我院现代化护理服务向深层次发展，很好的把人文关怀应用在甲状腺功能亢进病人的健康教育中。 【关键词】 人文关怀 甲状腺功能亢进 健康教育 随着经济的发展，社会的进步，人们对生存质量有了更高的要求，生物-心理-社会医学，已经不再是人类追求的最完美的模式，而整体的人性化护理服务体系已经越来越被人们认可和关注。人文关怀，这个一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等，其在护理工作中越来越多的被应用。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。在对于人文关怀的理解及临床护理中的应用心得与大家分享。我科自2009年6月至2011年7月，对住院467例甲状腺功能亢进（以下简称甲亢）病人在健康教育中应用人文关怀的分析，具体如下： 1 临床资料 2009年6月至2011年7月我科对467例住院甲亢病人进行健康教育。 2 在健康教育中应用人文关怀的几个方面 2.1创造良好的诊疗环境 确保病房清洁、整齐、明亮，设备、物品定置定位管理。配置空气消毒机和冷暖两用空调，检查前根据季节调节好室内温度，使患者感到舒适，床单位整洁、干燥、舒适，做到一人一更换，开放娱乐休息室，提供电视、一次性水杯及水供家属休息，以缓解患者及家属因长期治疗而出现的抵抗情绪。 2.2饮食指导 饮食应以高热量、高蛋白、高维生素、适量脂肪和钠盐摄入为原则，少用辛辣刺激性佐料食物,食物应软易于消化，富与营养；不要多食高碘食物，比如：海带、紫菜、海蜇、海苔以及藻类食物等，防止甲亢控制不良。不吸烟、不喝酒、浓茶和咖啡。 2.3运动指导 临床症状显著时应及时卧床休息为主，尤其是食后1到2个小时应限制活动；临床症状明显改善时在注意休息的同时适当活动或进行体育锻炼，切忌过度劳累；无临床症状，各项实验室检查均正常可以不限制活动。 2.4病情护理 主要是观察全身有无高代谢综合怔的表现，甲状腺是否肿大，眼球是否突出，神经系统、心血管系统、消化系统、血液系统、生殖系统、运动系统有无异常，皮肤及肢端有无水肿、潮红、潮湿杵壮指等异样表现。特别注意观察体温及心血管系统的变化，防止甲亢危象及甲亢性心脏病的发生。 2.5电话回访评价教育效果 每个月电话回访病人，叮嘱坚持服药等事项，了解饮食、用药、运动及休息情况等。每逢重大节日，我们还给病人寄去祝贺信并附上节日期间的饮食指导单，让他们感受到护士对他们健康的继续关注和关爱。 3 结果 467例甲亢患者病情好转，生活质量提高 护士“倾心”教育，使病人掌握甲亢系列护理知识。同时护士真诚且善于与病人沟通交流，较好地解决了病人的各种负性情绪和心理需求，相处在较好的人文环境中生活和治疗。电话回访得知受教育过的病人有良好的医从性，自我健康意识明显提高，原有的并发症得到较好的控制，为此减轻了病人及家属的思想负担，同时也减轻了经济负担。 4 讨论 护理工作中应用人文关怀必须从整体人的角度全面思考患者所处某种问题的根源，协调各种关系，如医患关系、家庭关系等，共同达到个体希望的健康水平。因此，从这个意义上说，护士已不是单纯的医生的附属，而是相互监督共同维护患者整体健康利益的合作者。护理工作中应用人文关怀又具有自己独特的专业性，护士必须是经过训练认识到人文关怀的价值，具备一定的沟通、理解与帮助人的人文关怀知识、技能与修养的专业人士。人在生病时更多地表现出人性的弱点，护士应该具有一种职业特质，能够宽容并耐心地关怀他们，体现出护理职业最具人情味的内涵，能够用整体人这个社会性的概念来看待护理对象，从多个角度思考患者的处境及影响治疗的因素，最终效果要落实到以“整体人的生命价值”为本的目标上。为此，护士用“心”、用“情”去教会病人掌握知识，病人或家属对护士的称赞，表扬明显增多。当病人满脸笑容