语文版九年级语文下册精品课件：26.《庄子》二则.pptVIP

26.《庄子》二则 YW·九年级语文下册 1.了解作者及作品，翻译、背诵课文。 2．理解《浑沌之死》的内容，把握其寓意 学习目标 新课导入 著名学者南怀瑾曾说：“儒家像粮食店，绝不能打，否则打倒了儒家，我们就没有饭吃；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会，要是一生病，就非自动找上门去不可。”多少年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家的集大成人物就是庄子，现在我们就来学习庄子的《浑沌之死》。 走近作者 庄子（约前369－前286 ），名周，战国时宋国人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 相关介绍 《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。 《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 庄子思想 主张“天道无为”的思想 持有相对主义的认识论 主张无条件的精神自由 浑沌之死 整体感知 疏通文意 南海之帝为悠，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。悠与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。悠与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，