三觉学管会2016年教育教学教研工作计划.docxVIP

三觉学管会2016年教育教学教研工作计划一、指导思想以十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕教育局工作要点和管委会年度工作计划，坚持教育质量是教育事业的生命线，推进素质教育，培养创新人才，以培训提高教师专业素养为保证，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实推进课改实验向纵深发展，使课改实验工作取得新突破、新进展、新成果。全面提高我镇教育教学质量。二、工作目标贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，强力推进信息技术与课堂教学的深度融合，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量。1、以提高质量为目标、构建高效课堂为重点、常规管理为抓手、教科研活动为载体、教学质量监测和教学调研（视导）为手段，深入开展教育教学研究，不断丰富教研内涵，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。2、积极推进新课程改革实验，努力抓好中小学各学科带头人的培养和年轻教师的培训工作，做到科科有带头人。3、教学信息化，强化电子白板、班班通、多媒体等辅助教学的运用，充分利用基础教育资源平台促进教师专业成长。三、工作措施（一）贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面提高教育教学质量。1、贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强园本教研和民办幼儿园的培训，坚持以“游戏化”教学为主要教学形式，科学保教，促进幼儿学习品质的养成以及学习方式和特点的形成，为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的素质基础。2、加强义务教育段课堂教学的调研、指导，充分发挥教学质量监测和抽测等教学评价作用，加强中考备考工作的研讨，全面提升义务教育办学质量。3、积极参加省、市、县组织的教学研讨活动，加强中考备考工作的调研、会商，提高中考成绩。努力通过“请进来、走出去”等方式加强中考模式的研讨。4、积极打造高效课堂，扎实推进课堂教学改革。继续深入学校，加强调研，及时发现、解决教学中出现的新问题；开展“课堂教学展示”和“教学开放日（周）”活动，请校长、教师进课堂、谈体会、找症结、集体会诊，引领课改持续健康发展，让家长、社会成员参与学校管理。5、牢固树立“教学为中心”、“教科研强校”的意识，加强对教学流程监控和教学过程管理的力度，强化校领导教学工作的执行力。 一要加强集体备课，通过制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。二要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上下载、粘贴教案，防止“备”“教”两张皮的现象发生。三要严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究意识，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。 四要提高“辅导”质量，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。加强对教学中的备课、上课、作业、辅导、检测等常规工作的督查，向制度化、精细化和过程管理要规范、要质量、要效益，全面提高教育教学质量。（二）充分利用教学资源，大力推进课堂教学与信息技术的深度融合。1、以信息技术应用为突破口，不断加强“安徽省基础教育资源应用平台”的应用，积极投身教育资源应用平台作品上传、下载等工作。每学期每位教师上传作品不少于5件、下载资源不少于10次，各校要把此项工作列入教学常规管理检查之中并于绩效挂钩。 2、有效使用配备的教学设备（如电子白板、电子备课系统、多媒体辅助教学、班班通等），同时积极鼓励教师自制课件或教具，并通过优化、整合资源开展教学活动，优化教学效果。3、积极探索利用网络学习空间开展研修、备课、授课、批改作业、及指导学生学习，提升教师信息技术应用能力和水平；继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师个性资源建设的主体作用，推动优质校本资源广泛共享。4、积极探索基于“微课”的翻转课堂项目研究。基于微课的翻转课堂项目研究是我省为提升中小学信息化水平、促进信息技术和学科教学的深度融合、探究中小学课堂教学方式变革和方法而进行的一项研究。（三）构建平台，丰富活动，促进教师专业发展。1、开展岗位练兵、教学比赛、优秀教研成果评选活动。组织开展学科“同课异构”、优质课评选、教师基本技能和教师素养比赛等活动以及教育教学论文、教学设计、教学课件、微课等教研成果评选 ，并以此为载体，扎实推进新课程，打造高效课堂，实施有效教学。 2、开展“示范课、观摩课”活动。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过开展教学开放日（周）、教学研讨等活动，搭建桥梁，分享优质资源。 3、发挥主观能动性，激励教师“在教学过程中研究，在研究中教学”。通过校本教研、共同磨课、观课议课等共享教育智慧，在集体备课、教研组活动和专题研讨中共同探讨，相互启迪，集思广益，不断提高教学素养，逐步实现从传统型、经验型教师转变成研究型、学者型教师，实现专业发展。4、积极开展“五个一”活动，抓好教学常规，拓展教研内涵。