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七年级历史下分类总复习 朝代：隋、唐、五代十国、辽、北宋、西夏、金、南宋、元、明、清 （详见隋至清历史纪年表）课本P139页 一、繁荣与开放的社会（隋、唐） 二、经济重心的南移和民族关系的发展（五代、辽、宋、夏、金、元） 三、统一多民族国家的巩固和社会危机（明、清） 复习向导： 1.政治方面（朝代更替、统治者巩固统治的措施） 2.经济方面（农业、手工业、商业的发展状况【经济重心的南移】） 3.民族关系方面（民族政策、少数民族与汉族战和、对峙） 4.对外关系方面（对外政策、友好交往、反抗侵略） 5.文化方面（科技、文学、艺术） 6.社会生活方面（物质生活、精神生活） 一、政治方面 （一）隋朝 1.隋朝的统一的条件： ①南北朝后期，北方民族大融合；②江南经济发展；③隋朝的强大。 2.隋朝统一南北的意义：结束分裂，开创统一。 3.开皇之治（隋文帝）(1、原因：①国家统一，社会安定②隋文帝励精图治，发展生产) 4.隋炀帝 ①创立科举考试。 ②兴修大运河（以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭） 5.繁盛一时的隋朝 繁盛：国家统一，经济繁荣，大运河开通。 一时：二世而亡，共37年（581—618） （二）唐朝 李世民（贞观之治）、武则天（政启开元、治宏贞观）、唐玄宗（开元盛世） 1、贞观之治 （1））2、女皇武则天 武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 3、“开元之治” （1））） 4、科举制的完善 唐朝，常设考试科目很多，以进士、明经两科最为重要。 人物 贡献 ? 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 科举制影响 （科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。） ①科举制改善了用人制度，使门第不高的读书人凭才学做官，这就扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。 ②它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。 ③科举制促进了教育事业发展，士人用功读书风气盛行。 ④科举制促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 （三）五代、宋、元时期 1.民族政权并立的时代里的时间不用记 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城 契丹（辽） 契丹 10世纪初（916年） 辽太祖阿保机 上京 宋（北宋） 汉族 960年 宋太祖赵匡胤 东京 大夏（西夏） 党项 11世纪前期（1038年） 元昊 兴庆 金 女真 12世纪初期（1115年） 金太祖阿骨打 会宁（后迁中都） 宋（南宋） 汉族 1127年 宋高宗赵构 临安 2.北宋建立 A:陈桥兵变：赵匡胤建立北宋。B:宋初的统治者加强集权的措施：“杯酒释兵权” 3.南宋的建立 A:1127年，赵构（宋高宗）建立南宋。 B:岳飞抗金，取得郾城大捷，后被宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪名杀害。 C:宋金和议(对峙) 内容：南宋向金称臣。东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区。南宋向金输送岁币。 4.元朝 （1）1206年，铁木真（成吉思汗）统一蒙古。（2）1271年忽必烈（元世祖）统一全国，建立元朝。 （3）1276年，元军灭南宋。文天祥抗元：“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”。 （4）行省制度（对后世影响深远） 为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。 行省制的内容： 1.中央—中书省—全国最高行政机构—管辖大都及周围地区。 2.地方—行中书省(行省或省)—中书省的派出机构—管辖11个行省(包括管理北方的岭北行省、管理东北的辽阳行省和西南的云南行省等)。 3.在中央设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区。 4.设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）。? （四）明朝 1.总结：明朝前期加强君主专制的措施： （1）政治方面：①中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政；②地方废除行中书省，设立三司；③设立锦衣卫、东厂等特务机构，加强对臣民的监督；④迁都北京，加强对北方的控制；⑤执行削藩政策。 （2）文化方面：采取八股取士，从思想上控制知识分子。 明朝君主集权高度强化的一种表现：厂卫特务机构的设置。不利于明前期君权加强的表现是：分封藩王 2.明清君主集权强化对社会的影响： （1）在一定程度上加强了多民族国家的统一，有利于政治安定，起到了巩固专制统