“马克思主义基本原理概论”模拟式实践教学探微.pdfVIP

2014年第4期 广西教育学院学报 NO．4，2014 XUEBAO NO．132) (总第132期) GUANGXIJIAOYUXUEYUAN (Serial q冉驴．疥彩、价疥疥疥西八移～西卜眵～疥价移、驴《争电争电争电争电务卅争电≯《务乏争埘≯《争电争《斗硒九趔八彩、驴、莎、移、驴、驴、驴、护、驴、疹、移、秽、驴 “马克思主义基本原理概论 模拟式实践教学探微 崔素娟，杨海秀 (广西医科大学人文管理学院，广西南宁530021) 摘要：实践教学是思想政治理论课教学中的有机组成部分。在厘清现阶段思想政治 理论课实践教学开展的基本情况上，尝试性地分析与探讨模拟式实践教学在“原理”课程中 的实际应用。 关键词：马克思主义基本原理概论；模拟式；实践教学 中图分类号：G642．4文献标识码：A 思想政治理论课的理论教学与实践教学其实 的基础地位，而其课程内容本身涵盖的又是整个 是同一教学活动的两个侧面，这二者之间犹如一 马克思主义理论体系中的基础部分。为此，要想充 枚硬币的两面，是一体两面，一分为二却又合二为 分发挥“原理”课的基础作用，单单注重理论教学 一。当然，在具体的课程中，理论教学与实践教学 的实效性是远远不够的，还应把理论武装与实践 之间的比例会因教学目标、教学内容等因素的影 育人结合起来，通过多种形式加强实践教学环节， 响和制约而有所不同，并且在“两课”课程中，理论 从而让学生实现将马克思主义理论内化与外化的 课时在整个教学中所占比重一般都大于实践课 结合与统一。 时，但不可否认的是实践教学作为“两课”课程教 目前，对思想政治理论课实践教学，广大思想 学中的有机组成部分，其作用和地位不言而喻。因 政治理论课教师和专家进行了努力地探索。这种 而，在“原理”课程的教学改革中，实践教学是其中 探索主要集中在思想政治理论课实践教学的涵 不容忽视的部分。 义、作用、根据、问题及对策研究上，属于理论层 面。从现实层面看，思想政治理论课实践教学分为 一、“原理课程实践教学的现状 课堂、校园、社会三个层面。课堂实践主要集中采 “着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮 用案例分析与讨论、影片观赏与分享等形式；校园 助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类 实践往往引入比赛机制，采取辩论、演讲、朗诵、表 社会发展的基本规律。”这是05新方案针对“原 演等形式；社会实践则主要为参观访问、宣传服 理”课程提出的基本目标和任务。这一基本目标和 务、实地调查等形式。各高校根据各自情况各有所 任务规定了“原理”课程在整个思想政治理论课中 侧重；“原理”课程因其自身所具有的高度抽象性 收稿日期：2014年03月18日 基金项目：本文系新世纪广西高等教育教学改革工程项目“模拟式思想政治理论课实践教学模式的研究 与实践”(项目批文号：桂教高教[2007]109号)的成果之一。 _-。——167。_-—— 广西教育学院学报2014年第4期 和理论性，一般也采取这种传统性