高中政治的人教版必修一课件1.1商品及其基本属性.pptVIP

七嘴八舌说“经济” 本学年政治学科要求： 课前准备： 1、课前需将书、练习册等准备好，预备铃响进教室； 2、针对上次作业，进行讨论、订正，课上由你们进行分析讲解；如果有默写，背好课上要默写的内容。 课堂上： 1、认真听讲，积极思考、讨论和回答问题； 2、记好笔记【注意用不同符号，划到位！！】 课 后： 1、笔头作业（完成布置的相应练习） 作业要求： ①划出关键字词，留有做题痕迹，第二天上交； ②如有特殊情况未完成作业，切忌抄袭，本人需亲自向老师说明理由，另组长要将名单交课代表，课代表将名单交给老师。 2、口头作业（背书） 情景一：中午时候，刘能从外面回来。 刘能：老婆我饿了。 刘能妻：我正准备做饭呢，你想吃什么？ 刘能：米饭、糖醋鱼。 刘能妻：咱们家鱼倒是有，就是没有醋了，你现在 去大脚那儿买吧，顺便也买一袋味精来。 （刘能站着不动） 刘能妻：怎么还不去呀？ 刘能：我本事是大,你不给我钱，我怎么去买呀？大脚又不白给呀，虽然我和大脚有点那啥 （刘能妻拿出5元钱打刘能，刘能接钱就跑。） 探究点一：商品及其基本属性 【合作探究】 1. 对话中刘能为什么去买醋和味精，不买其他东西？ 2. 刘能为什么说人家不会白给？（提示：生产的人付出了什么？） 探究点一：商品及其基本属性 1.商品(1)含义(条件) ① ② (2)基本属性①价值②使用价值 ② ① 情景二 2016年8月6日，31届夏季奥运会在里约热内卢开幕。刘能从网上购买了一件标价为78元的奥运吉祥物“vinicius和tom”（维尼修斯和汤姆）,作为礼物送给谢大脚。 探究： （１）刘能从网上购买的标价为78元的奥运吉祥物是商品吗？为什么？ （２）刘能把奥运吉祥物作为礼物送给谢大脚，这时的它还是商品吗？为什么？ 探究点一：商品及其基本属性 归纳总结：1. 商品（1）含义：用于_____的_____产品。（2）基本属性：_______和_______。 【对应训练】判断：下列属于商品的有哪些? ○同学送给老师的自制贺卡○“阳光”“空气”○小明花５块钱给手机买了每月30兆的流量○农民种的粮食 ※注意：任何商品都应该是使用价值和价值的统一体。 【合作探究】：看书本P.4第二段到P.5第三段。 请概括：货币产生的过程及其本质？ 要求：同学们能否仿照下面的例子，根据教材，用公式表达货币产生的过程 例如：①最初的商品交换：商品—商品 ②？ ③？ 探究点二：货币产生极其本质 判断： １．商品和货币是一对孪生兄弟。 ２．货币就是商品。 ３．货币天然是金银。 B B A 归纳总结：2. 货币（1）产生过程：____________________。（2）含义→本质：__________________。 思考3： 探究点三：货币的职能 情景三： 大脚的小超市里商品琳琅满目。 刘能：大脚，我要买醋和味精。多少钱？ 大脚：醋4块5，味精2元 刘能：哎呀，我带的钱不够呀。我先给你这5元钱买醋，剩下的1块5记在村里帐上,我是村里的副主任，再说我才刚送你个“砳砳”。 大脚：你个缺德玩意儿, 1块5也不舍得自己掏啊。 【合作探究】 1.刘能购物的过程，4块5和5块在这里分别履行了哪些职能？其依据是什么？ 2．假如刘能拿礼物换味精和醋，这个过程能不能叫商品流通？ ３. 货币还有什么职能，能否举例说明。 归纳总结： （二）货币的基本职能 1. 价值尺度： （1）含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 的职能。 （2）价格：通过一定数量的 表现出来的商品价值。 2. 流通手段： （1）含义：货币充当商品 的职能。 （2）商品流通及其公式：以 为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式为： 。 ３. 货币的其他职能： 。 【对应训练】 1.上海至乌鲁木齐的飞机票票价为2800元。这里货币执行的职能与下列选项中货币执行的职能相同的是…（ ） A. 交电费120元 B. 用500元买羽绒服 C. 付购物款定金300元 D. 一新款手机标价3999元 2.小冯一家是低收入家庭，近日采用银行按揭贷款方式购买售价为26万元的经济适用房，首付现金6万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及利息3万元。这里的26万元、6万元、3万元体现的货币职能分别是…（ ） A. 价值尺度、流通手