浅谈高校无形资产管理研究.pdfVIP

浅谈高校无形资产管理 冯和平 王翠芬 陈敬湘 (中国农业大学) 摘要无形资产管理是高校国有资产管理的薄弱环节。本文从无形资产的概念人手，分析 了高校无形资产的形成、存在的问题以及如何强化无形资产管理，探讨了理财与无形资产管理 的关系。加强无形资产管理，必将给高校理财带来更多的资金支持。 关键词高校，无形资产 高校作为一个知识分子高度集中的地方，不但是培养人才的摇篮，也是产出科 技成果的大本营。然而，伴随着高等教育事业的发展，很多高校面临着资金不足的 问题。2005年末，教育部属72所高校累计贷款额达326亿元，约为当年总收入的 50％。。本文尝试着从学校的无形资产管理人手，来减轻高校的财务压力，为学校 发展带来更多的资金支持，从而达到科学理财的目的。 国家每年投入高校大量的科研资金(图1)，并产出很多的科研成果。然而，科 研成果作为学校的无形资产，其分量本应占到学校资产总量的很大部分，但却并未 受到应有的重视。可以预计，如果将这些科研成果作为高校的无形资产纳入学校 的账册，其价值将是惊人的。但是，令人遗憾的是，目前很多高校并不重视这些宝 贵的资产。2005年，教育部72所高校中，只有26所取得了科研成果转让收入，总 量为1．52亿元，占当年科研收入142．5亿元的1．06％’。这些情况表明，高校虽 然每年获得很多科研投入，但其产生的经济效益却令人十分尴尬。另一方面，在这 72所高校中，有59所高校2005年末无形资产价值为零，国人重有形资产而轻无 形资产的观念可见一斑。这也正是本人百思不得其解的地方。高校创造的财富哪 儿去了? ·这些数据为实际调查取得。 高校财务与资产管理 101 16 l4 l2 lO 8 恨草 6 4 2 O 图1教育部10所高校2005年科研经费收入与教育经费收入对比图 一、无形资产的基本概念 无形资产是指高等学校长期使用而没有实物形态的资产，包括专利权、土地使 用权、非专利技术、著作权、版权、商誉等。 高等学校转让无形资产，应当按照有关规定进行资产评估，取得的收入除国家 另有规定外计入事业收入。高等学校取得无形资产而发生的支出，计人事业支出。 无形资产具备以下特征： (1)无实体性。无形资产不具有实物形态，看不见，摸不着。是隐形存在的资 产，无形资产所体现的是一种权力或获得超额利润的能力。 (2)收益的不确定性。无形资产将在较长时间内为公司带来经济利益，且收益 具有很大的不确定。有些无形资产的受益期难以确定，随着市场竞争新技术的发 明而被替代。 (3)垄断性。也称独占性，无形资产与特定的主体有关，在法律或合同的保护 下禁止非持有人无偿占有或使用，排斥在一般情况下他人的竞争。 (4)无形资产为长期资产：它不是流动资产，使用期限超过一年。 二、高校无形资产的来源及分类 高校的主要任务是培养人才和取得科研成果。．在高校现在的收人中，大多数 高校的资金来源是国家拨款，其中一部分是教育事业拨款。另一部分是科研事业拨 款。教育事业拨款将主要用在培养学生上，随着学生的毕业，其价值将体现在学生 的个人价值提高。为社会做出更大的贡献。科研事业拨款主要用在科研上，随着科 102 农业高校财务管理改革理论与实践 研课题的结题，其价值将体现在科研成果上，这些科研成果就是学校的无形资产， 多年积累下来，形成一笔巨大的财富。笔者认为。高校的无形资产可以分为以下 几类： (1)商誉(品牌)。对高校来说，商誉是指高校因其教学水平、师资力量、文化积 淀、科研能力、著名校友、办学特色、校园景观、社会贡献等方面突出而在人们心目 中形成良好的印象，它使高校在一些方面超过其他同类高校。商誉的显著特点是 仅与作为整体的高校有关，不能与高校的其他资产分开而单独存在，不可单独转 让，其成本不易客观地确定，且作为无形资产无法入账。高校的商誉载体有校名、 校标、校徽等，但主要载体是校名，它具有一定的品牌价值。高校