初中音乐教学第二课堂活动的实践与思考.docVIP

精品论文 参考文献 初中音乐教学第二课堂活动的实践与思考 河南省济源市济渎路学校 田小霞 邮编459000 摘 要：随着素质教育的开展和新课程下美育教育的实施，单纯的音乐课堂教学已不能满足学生对音乐学习的需求。开展丰富多彩的第二课堂音乐教学活动，已成为初中音乐教学必不可少的内容，成为培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生的求知欲，丰富课余生活，促进学生身心健康的重要途径。笔者在初中音乐教学第二课堂活动中，注重合唱队、舞蹈队的组织与排练，组织训练管乐队，同时还注重发现音乐人才苗子，收到了较好的教育教学效果。 关键词：初中音乐；素质教育；教育教学；第二课堂；实践思考 随着素质教育的开展和新课程下美育教育的实施，单纯的音乐课堂教学已不能满足学生对音乐学习的需求。开展丰富多彩的第二课堂音乐活动，就成为初中音乐教学必不可少的内容，成为培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生的求知欲，丰富课余生活，促进学生身心健康的重要途径。笔者从事初中音乐教学多年，比较重视音乐教学第二课堂活动，其组织形式和内容主要有以下几个方面： 一、利用合唱队的组织与排练，提高学生音乐素质 学校合唱队的组织是一项集体音乐活动，它的规模大到上百人，小到十多个人，都可以作为进行音乐整体表现组织的形式。以我们学校为例，我们组织了八十余人的合唱队。课外音乐活动的主要内容有以下几个方面，包括基本乐理知识、视唱练耳、发声训练等为主进行。 1、课堂活动中音乐基础知识的学习训练，我们主要采用了以课堂音乐基础知识为基础，结合合唱所需要的音乐基础知识内容，进行更进一步的讲解，以帮助学生加深理解的方法进行。 2、在课外活动中视唱练耳的学习训练，我们主要是根据课外活动中合唱练习曲目的难易程度，编排适合于合唱排练内容的视唱练耳曲目进行的。因为，中学课堂视唱练耳学习的内容比较少，一般来讲，这些内容的学习是在课后进行的。 3、合唱学习与训练过程中，发声训练是不可缺少的一部分。而在中学课堂教学中发声训练所占比重比较少，一般只在学唱歌曲前进行。合唱队的组织和排练，为学生们提供了广泛的时间和空间，使学生有了进一步施展自己的歌唱才能和进行发声学习训练的机会。因此，在学校音乐教育中，合唱的学习与训练不仅是课外音乐活动开展的重要部分，也是课堂音乐教学中唱歌教学重要的一个方面。我们采用了课上课下相结合的方法，将合唱训练的内容与课上唱歌的内容进行合并学习训练，使课上、课下更加紧密结合，以此来提高和增强音乐教学的效果，促进学生音乐素质的提高。 二、利用舞蹈队的组织和排练，培养学生的美感 初中学生有着不同于小学生和高中生的生理特点和心理特征。舞蹈对于初中生来讲，不仅是富有情趣，生动活泼，丰富多彩，能够直接反应学生生活和思想感情的音乐教育形式，而且还是能够激发学生的学习兴趣和对生活的热爱，并且能够通过舞蹈音乐教育形式对学生进行德育、美育教育的形式和途径。美感的培养和训练是最容易在舞蹈的学习中进行的。因此，利用课外活动时间对中学生进行舞蹈训练，我们主要采用舞蹈基本功、舞蹈组合以及有关舞蹈节目的排练形式进行。其中舞蹈基本训练有芭蕾舞基本功、民族舞基本功和吸取基本功三种。不同的基本功训练有着不同的要求和风格，可以帮助学生们从中进行不同的舞蹈动作体验，了解不同国家、不同民族以及不同风格的舞蹈表现方式。在富有趣味性的表演动作合成的舞蹈组合中，不仅能将舞蹈基本功的组织形式在实践中具体运用，而且还能够使学生在表演中增强身体的协调性和节奏感，增强学生动作的连贯性和美感的表达。 三、利用管乐队的组织与训练，培养学生学习兴趣 管乐队是我校从1990年以来，一直比较活跃的音乐第二课堂活动形式。管乐队的组织形式，一般包括小号、长号、中音号、长笛、萨克斯等。人数一般为60人。从选材到基训，我们都是采用学生自愿报名，集中训练，包教包会的方法进行的。有时我们还特意聘请有关专家到校亲临指导，帮助学生增长知识，开拓视野，更快更好地掌握管乐学习技能和技巧。培养学生广泛的学习兴趣，增强学生的学习能力。 四、发现音乐特长人才苗子，进行重点培养 发展学生的音乐才能也是音乐教育教学的一个根本目的。而在课外活动中，更是发现音乐苗子有针对性培养他们的大好机会。这主要体现在我们对学生的个别辅导过程中。初中学生中音乐爱好以及音乐兴趣的倾向是有所不同的。有些学生喜欢戏曲，有些学生喜欢唱歌，有些学生喜欢舞蹈，还有的学生喜欢说相声、朗读诗歌、表演小品等等。音乐课外活动给这些学生们提供了很好的实践机会和活动场地。使他们能够投入其中，使自己的音乐能力和表演才能充分地施展和尽情的表露。我们采用为学