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精品论文 参考文献 又到一周一评时 宜兴市实验小学 沈华英 开学典礼上，学校少先队大队部向全校少先队员发出了“人人争当四好星级队员”的倡议。大队部要求各个班级根据“四好星级队员”的标准“一周一评比，一月一表彰”。学校开展这个活动的目的，是要真正使学生在活动中规范自己的言行，改正自己的不足，提高自己的道德修养与文明素质。这一天，又到“一周一评时”了，晨会课时，我走进了六（13）班。 课堂回放： 老师：同学们，今天我们又到了一周一评时，请各个小队长把自己小队得分超过60分的同学的名字及分数报一下。 小队长汇报各组评分情况。 老师：请刚才小队长报到名字的同学站起来。 十二个评比分数超过60分的同学站了起来。 师：按照规定，我们每周的星级队员最多只能8位，请大家就这十二个同学平时的表现进行评议，充分发表你的意见，同意还是反对，说说你的理由。 学生纷纷举手。 胡韵蝶：我觉得石远凡有资格当“星级队员”。因为她本周行为规范分加了90分，比上周整整进步了30分…… 朱星宇：我认为石远凡和陶文怡不能当星级队员。石远凡在星期三上午和胡韵蝶在教室里追逐打闹，而且星期五早上打扫保洁区也不认真…… 刘璐：我认为陶文怡可以当星级队员。虽然她两次默写不太理想，但是她对自己大队委员的检查工作十分认真，上课发言也很积极，所以我认为她可以当选…… …… 曹方寒：我认为王安不能当星级队员，因为在音乐课上他与前面的唐溢说笑，并与他玩起了游戏。 师：王安，有这么回事吗？ 王安没有吱声。 师：作为一个星级队员，遵守纪律，认真听讲时最起码的要求，希望你严格要求自己。 石远凡：我认为吴玲能当星级队员，因为这星期她发言积极，读书绘声绘色，特别是她负责黑板报的工作效率很高，仅用了一天时间就把黑板报出好了，而且图文并茂。 师：班级的黑板报倾注了吴玲的心血，让我们用掌声向她表示感谢。 班内响起了热烈的掌声。 …… 反思： “一周一评”给了我们很大的启示。 李镇西认为“民主教育应该是当今中国教育的时代主题”。陶行知先生倡导：“我们应该承认儿童的人权……解除儿童痛苦，首先要尊重儿童的人权”。苏霍姆林斯基教导我们：“请你记住——教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教育首先应该关注的是人，关注人的感情，关注人的价值，关注人性的完善。教师要从培养人、发展人、激励人的角度去思考、设计、组织我们的教育教学活动，最大限度地调动学生参与的激情。真正的教育效果寓于教育过程中。学生正是通过教育过程的积累，才形成自身的良好品质。德育应该是渐进式、浸润式、弥漫式、润物细无声的教育。我们应当比关心暂时的结果更为百倍关心教育的过程。我们要敞亮教育的过程，让学生自始至终以主人翁的身份参与其中，在活动中得到教育与启迪，受到感染与熏陶，获得知识与教养；敞亮教育的过程，让每一个学生在班级、学校的教育教学活动中感受到做人的尊严，享受到做人的权利，体会到做人的准则，从而使每一个学生真正成为一个大写的人，一个有独立人格、鲜明个性、积极向上的当代好少年。“惟有以培养独立之人格、公民意识、创新能力为己任的民主教育，才能真正使亲爱的祖国走向伟大的复兴。” 教育的最终目的就是造就人、发展人。苏霍姆林斯基认为：“教育就是形成lsquo;可受教育的能力rsquo;——使一个人对于自己的成就和挫折非常关心。这一点，乃是教育的核心，是教育的最宝贵之点：使一个人想成为一个好人，想竭尽自己整个心灵的全部力量，在集体的眼里把自己树立起来，显示出自己是一个优秀的、完全合格的公民，诚实的劳动者，勤奋好学的思想家，不断探索的研究者，为自己的人格的尊严而感到自豪的人。这就是我们必须细心准备的土壤。”对于学生的道德素养，健全人格的培养，光靠教师空洞的说教是远远不够的。作为一个教师，要重视集体教育，要善于发挥集体的力量，形成正确的集体舆论，共同的价值取向，因为学生特别希望“在集体的眼里把自己树立起来”。通过集体的活动，让学生留下深刻的集体记忆，让学生在集体中展现自我的能力，在集体中反思自我的表现，在集体中克服自身的不足，在集体中迈开前进的脚步。“一周一评”，激发了学生参与班级管理、集体活动的热情，激活了学生前进的动力，使学生从稚嫩走向成熟、走向优秀。在这次“一周一评”后，学生曹方寒的自我反思足以让我们感受到了“可受教育的力量”： “你请坐。“随着老师