妇产科人性化护理带教体会.docVIP

精品论文 参考文献 妇产科人性化护理带教体会 胡翠云（新疆库尔勒市第二人民医院 841000） 【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）25-0291-01 【摘要】 目的 采用人性化带教模式培养新时代高素质护理人才。方法　选取2010年4月至2011年5月期间来我院妇产科实习的卫校护理班的60名护生，采用人性化带教模式进行临床实习。通过言传身教调动护生的主动性与创造性。结果　人性化带教模式极大地提高了护生的学习积极性，充分调动了护生的主观能动性，有效提高带教效果，是一种值得临床护理带教人员借鉴的教学方法。 【关键词】 妇产科 护理 带教 临床实习是学校护理教育的最后环节，是学校教育的延伸，也是专业理论知识与实践相结合的关键环节，通过临床实习可以培养护理实习生独立工作和综合动手的能力。[1]本人通过多年临床带教，有一些经验和体会，现总结如下 1.重视护生职业素质培养，调动护生的主动性与创造性 妇产科护理是一门专业性、实践性很强的学科。实习是实习护士走向临床工作的第一步，带教是培养高质量护理人才的重要环节。目前，随着社会的发展、医学模式的转变，人们对健康的需求和服务质量的要求越来越高，带教老师教导学生要注意自身形象，使用文明用语，微笑服务。注重仪表，从思想上重视，热爱护理工作珍惜患者的生命，让他们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果，引导护生对待患者如亲人，得到他们的信任和尊重。每当患者康复，护生就感觉到成就感，认识到自己的重要性，从而调动起护生的主动性与创造性。 2.培养护生良好的服务意识和责任心 由于服务对象以及疾病的特殊性，再加上病人及家属法制观念的增强，在带教过程中，要帮助护生建立良好的服务意识和责任心很有必要。目前有许多护生都是独生子女，他们娇生惯养，以自我为中心，不愿主动关心他人，缺乏吃苦耐劳的精神。因此，带教老师要以身作则，培养护生严谨的工作态度，使他们成为具有高度同情心和责任心的护理人员。教育他们学好妇产科不仅对患者，同时对自己和家人也有好处，即使将来不从事妇产科护理工作，也会终身受益。护生从学校步人社会是一个从理论到实践的过程，工作伊始，树立良好的形象和服务认识尤为重要。日常工作中，带教老师要有饱满的工作热情，让护生们感到带教老师有较高的护理职业道德，有扎实的理论知识和临床经验。 带领他们做好基础护理、护送病人检查、经常巡查病房等工作，让他们亲眼目睹并理解患者被病痛折磨的痛苦，进而帮助病人减轻不适，处处为患者着想，在患者面前树立良好职业道德形象。通过这些工作，逐步培养护生良好的服务意识和责任心。 3.言传身教培养护生操作技能和解决的能力 护生进入临床实习，学校都有实习计划和大纲，带教老师要熟悉大纲的要求，针对妇产科的特点认真备课，临床教学要重点强调理论与实践结合，着重培养护生应用和解决问题的能力。[2]带教老师要根据病情深入浅出地给护生们传授知识和技能，使他们护理水平不断提高。通过观摩和提问讲解使护生理论知识在临床上得到应用，例如：为学生示范阴道灌洗上药、外阴擦洗、外阴湿热敷等专科护理操作，讲解操作要求和目的及注意事项。督促护生翻看专业书，训练动手动脑的操作过程，培养操作技巧，如会阴擦洗的操作练习，让学生利用模型结合书本进行，老师提出相关问题后，同学认真思考，不能及时回答问题时可查阅书籍后独立讲解回答，加深对知识的理解，操作不规范需要及时纠正。在反复操作练习后，方可进行实际操作，在实际操作过程中老师要鼓励同学提问，谈感受和体会，总结行之有效的操作方法，使其操作技巧更加熟练。在护理带教中通过示教和演练，以及安全护理意识的培养指导实习护士实习，使他们在短期内掌握妇产科工作的重点和实习大纲要求内容，取得较好的结果。 4.提高护生业务素质和法律意识，避免法律纠纷 由于妇产科服务的对象是女性，具有人群特殊性的特点，常涉及患者的婚姻、家庭、生育等隐私问题，如不注意就会造成医患矛盾和法律纠纷，是高风险的科室。近年医患纠纷有增多的趋势，老师应善于发现护生在实习过程中潜在的法律问题，并与护生及时分析原因、讨论解决的方法，使护生能够在学习知识、技能时注意以法律法规规范自己的行为，避免法律纠纷的发生。要想避免医患和法律纠纷，就必须不断提高护生业务素质。提高业务素质要重点抓好“三基”（即基本理论、基本知识、基本技能）和“三严”（即严格标准、严格管理、严格考核）的训练。护生在临床实践中要依法规范自己的行为，操作时严格执行三查七对原则，整个妇产科带教过程中，老师必须以身作则，严格要求自己，坚持“放手不放眼”，给学生提供实践锻炼机会的同时，不放松