守住诚诺 ——教师应有的品质.docVIP

精品论文 参考文献 守住诚诺 ——教师应有的品质 余湘琼 （汉源县第二中学　四川　汉源　625300） 曾经遇到过这样一堂尴尬而有趣的课：当我兴致勃勃地跨进教室宣布上课后，引述了一个故事导入了将要学习的课文，要求大家翻开课本。这时安静的课堂一下子就喧闹开了，随之班长站起来说：“老师，你说过上完一个单元之后给我们搞一次活动，而且时间就定在这堂课。”我一下子傻了眼，旋即想起了此事，但我想学生应该听老师的话，就对大家好说还是上新课，没想到此时的学生就不听老师的了，他们在底下你一言我一语的说开了，隐约中我总听到在说“说话不算话”，这时我的处境窘迫极了，好的是我还没昏头，于是清清嗓子大声说：“大家别嚷了，我只不过是想看看你们准备得怎么样，看来都是成竹在胸了，那这堂课就按原计划进行，班长来给大家主持活动”。话音刚落，全班同学的掌声响起来了，我缓步走下讲台，班长轻快地跳了上去。我坐在下边凳子上起初还有点闷闷不乐，随着活动愉快气氛的高涨，我也被他们感染了。 由此我想起了这么一个故事：百事可乐的总裁卡尔．威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过主办者想约卡尔面谈一次，卡尔答应了，杰夫就在外边等，卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商人成功必须遵循的原则，不知不觉中时间已经超过了他与杰夫约定的时间，显然他忘记了与别人的约定。正当他津津有味地演讲时，他发现有一个人从礼堂外推门进来径直走到他面前一言不发地放下一张名片后转身离去，卡尔拿起名片一看，背面写着：“你与杰夫在下午两点半有约在先，”卡尔一下醒悟。一边是需要他说服并灌输百事可乐思想的大学生，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边则是一个名不见经传的商人，卡尔没有犹豫，他对大学生们说：“谢谢大家来听我的演讲，本来我还想和大家继续探讨一些问题，但我有一个约会，而且现在已经迟到了，迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运。”在雷鸣般的掌声中卡尔走出了礼堂，在外边找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意之后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫想要知道的一切。后来杰夫成了一个成功的商人，他把这段经历告诉了他的朋友，他的朋友们都对百事可乐产生了兴趣，并决定经销和宣传百事可乐。因此我想到不论我们的目标多么伟大，或者有多少伟大的事等着我们去做，我们一定要遵守自己的承诺，并且去做好它。因为经商和做人的成功秘诀最不能缺少的两个字就是——诚信。 作为一个教师，在教书育人上，我们经营的对象是学生，学生具有强烈的向师性和模仿性。在教育活动中，教师的思想品德、治学态度、行为习惯，一言一行都对学生起着直接的影响和熏陶作用。因此历来教育家都倡导教师要以身作则，为人师表。大教育家孔子曾说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样才会“其身亡而其教存”。陶行知先生也明确提出“教师应以身作则”，“以教人者教己”。 教师以身作则才能培养学生美好的心灵，一位模范教师说过：“我在学生中间以两种面貌出现，一是老师，一是模范学生，论师生关系，我是老师，讲表现我是模范学生，凡是我要求学生做到的自己首先做到，学生只有看到优秀品行在自己教师身上活生生地体现出来，才会信服，才会效仿，才会激发起他们出自内心的对lsquo;真rsquo;、lsquo;善rsquo;、lsquo;美rsquo;的追求。”教师要以身作则才能树立起自己的威信，有利于教育活动的展开。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过“教师言行一致，才能使教师树立起成为巨大教育力量的威信。2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。案例中，学生抄袭作业无疑是不诚实的表现，而这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。诚信是一个流行词，曝光率非常之高。那么在全社会都高谈诚信的时候，我们是否更应该来好好思考一下什么是诚信，怎么样做才是真正的诚信呢？在我看来，这非常有必要。教师的活动是建立自己威信的基础。”教师不仅在学生面前表现出正确的行为，而且要做到校内外一致，人前人后一致，这样才能使学生心悦诚服，确立起从事教育工作必须的威信，为顺利进行教育和教学工作创造条件。 “教师，是天底下