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分　类　号：密　　级： 项 目 报 告项目一 《保护环境》设计与制作 作者姓名：　 常 来 花 所在学院：　 信息工程学院　专业班级：　 2010级计算机应用1班指导教师：　 朱 丽 兰　 　2012年 3 月 21 日目 录前 言2正 文31.剧本编写32.场景绘制43.角色绘制54.片头设计与制作65.片尾设计与制作76.动画制作87.动画整合98.动画测试与导出9总 结10前 言 面对一张白纸，任何梦想和奇迹都能实现。创造是动画艺术的魅力所在。动画综合地体现了不同历史阶段社会、经济、文化和科学技术的特征。纵观历史一百年来动画电影在不同国家地区发展的历史，由于其各自文化背景、民族风情、经济形态间的差异，它们所走过的兴衰之路及呈现的艺术特色也就各不相同。也正因如此，世界动画才具有一派异彩纷呈的绵延景观。动画这门综合艺术自诞生以来，就以其独特的魅力影响着一代又一代人。虽然随着时代的发展与技术的进步，“动画”的概念经历了无数次分离与融合，但动画始终是融合了技术与艺术的双重性质，给全世界的人们带来了无限的欢乐，它是一种没有国界的世界通用的语言，是世界文化的缩影。党的十五大之后，国家开始出台政策大力扶持中国动画产业的发展，先后建立杭州、常州、深圳、吉林、长沙等国家动漫基地，生产大量动画片。发展到今天，中国动画的确有了长足的进步。本项目主要围绕环境保护这个主题制作的一个动画短片，目的在于警惕游玩的人们，应自觉维护公园环境，请勿毁坏公园形象。本项目主要设置了三个场景，第一个场景是游人乱扔果皮垃圾，第二个场景是游人践踏草地，第三个场景是游人乱涂乱画。通过这三个不文明现象来警示他们，应自觉遵守公园秩序，给他人营造一个恬然舒适的娱乐场所。本项目还突出绘制了四个人物，第一个人物是手拿喇叭，提起倡议：让大家文明娱乐，在整个动画过程中，起到一个宣传的作用。第二个人物是游人手提果篮，将果皮随意扔在路旁，起到一个方面作用。第三个人物是游人践踏草地现象，我们应引起注意，脚下留情！第四个人物主要是针对青少年所塑造的一个形象，乱涂乱画现象尤其应该注意，这样直接影响到公园整体的形象。透过这个短片让更多的人来改正自己的不足之处，共同维护公园形象。正 文剧本编写随着生活质量的提高，人们对精神的需求也逐渐有所改善，忙碌的生活中也会有一些小插曲，他们会选择到异地旅游、去参观名胜古迹，亦或是到公园散步。于是无形之中，他们长期以来积郁太深的压抑也逐渐的释放出来，这种释放压抑、缓解工作疲劳的方式逐渐被人们所采纳，这样不仅能提高工作效率，还能增添生活乐趣。但是自我舒展的同时，也存在着一定的弊端。例如本项目就是一个关于公园环境所发起的倡议：在一个阳光明媚的星期天，公园便成了一个首选的娱乐场所，人们在娱乐的同时却表现出相反的举动，如项目中的第一个场景，一位女士提着果篮经过公园的怡心街，随手将手中的果皮扔到了街道旁边，这样一个小的举动却给公园环境造成破坏，这时将垃圾箱形象化，看到此情景后，说了一句：请自觉维护公园环境！于是将垃圾捡起扔到了垃圾箱，让街道恢复了往日的清洁。第二个场景是一个穿着时尚的女孩从草地里漫步，路旁竖着的牌子：“小草依依，请您爱惜！”顿时警醒了她，于是她走出草地，沿马路走。第三个场景是一个男孩子随意在石狮子上乱涂乱画，给公园形象增添了浓重的一笔，石狮子形象化的动作警示游人不要乱涂乱画，以免给展示给他人的形象被扭曲化。以上短片的编写，主要目的是劝说游人自觉遵守公园秩序，不能随意毁坏公园设施，营造一个良好的娱乐场所。游人需遵循这样一个规则：除了留下你的笑声，什么都不要留下！这样一句浅显易懂的话正诠释了这个道理，为了给后来人营造一个恬然舒适的环境，请把握好自己的尺度。场景绘制本项目主要绘制了四个场景：第一个场景是用于片头的制作，绘制了“人民公园”的大门，本场景中主要使用了【铅笔工具】绘制大门轮廓，绘制完后，使用【选择工具】调整轮廓，使线条呈封闭状态，便于填充，最后用【燃料桶工具】填充颜色。使用【直线工具】绘制台阶和路，最后填充颜色，使用【Deco工具】绘制公园两旁的大树，其效果如图1-1所示。 图1-1 图1-2 第二个场景是公园走廊，主要使用了【铅笔工具】绘制的此场景，场景中主要绘制了一棵参天大树和街道。同样使用了【选择工具】调整线条的弯曲度，使线条呈封闭状态，使用【颜料桶工具】填充，最后使用【Deco工具】绘制大树的树叶，最后效果如图1-2所示。 第三个场景是草地，主要使用了【铅笔工具】绘制蓝天和白云、道路和河水。用【选择工具】调整好后，填充颜色。河水的制作方法是首先制作“波纹”影片剪辑元件，使用【刷子工具】设置好属性后，在舞台上画出不规则的波纹状图形。然后制作波纹上下运动的影片剪辑元件，再制作“重叠波纹”影片剪辑元件，最后制作“模糊”影