广播电视新闻选材.ppt

广播电视新闻文稿的选材 主要内容 一、新闻线索的寻找与判断 　新闻线索的寻找　　新闻线索的判断与发现新闻 　新闻发现力的培养 二、 现场观察与现场选材 　现场的构成要素　记录事实发生的过程 　记录现场声音　记录环境　　捕捉细节 第一节　新闻线索的寻找与判断 　 一、新闻线索的寻找 （一）新闻线索：新闻线索是指事实所含有的具有报道价值的简明信息或信号。 　　　内容简单、缺乏完整性；只是信号，可信度低；反映直观、深刻性差。 （二）寻找新闻线索的途径 １、通过党和政府的政策、指示及领导活动、讲话中寻找新闻线索。 ２、通过各种会议、简报寻找新闻线索。 ３、通过记者调查研究中耳闻目睹获得新闻。 （１）观察客观事物的变化 （２）倾听各方的声音 （３）从“不变”的现象发现可变的要素 ４、从社会热点、难点、冷点中寻找新闻线索 热点：一个国家、一个地区在一个时期的工作重心，对人们的社会生活产生较大的影响。 难点：即焦点。社会难点是社会发展中存在的长时间难以解决的问题，影响一个单位、地区乃至整个社会的良性运行。 冷点：平常不易受人们关注瓣偏僻部位、冷门话题等。表面看来无人关注，但因无人开采，事实显得新鲜。 ５、从已报道的新闻中寻找新闻线索。 称为再生新闻信息。 　　边看新闻边思考： 　　有没有更好的表达主题的方法？ 有没有更具的新闻价值的事实、主题被淹没？ 　　别人的非重点或者较为忽略的侧面可否成为自己报道的 重点方面？ 　　别人报道的这件事实发展方向如何？结局以及结局之后会不会的更大的新闻？ 　　 　　有没有读者更乐意、更方便接受报道角度及方式？ 　　报道是不是有所偏颇？是不是有倾向性？报道是不是公正？答案是不是值得商榷？　　 　　　　　　——潘堂林《怎样发现新闻》 ６、从受众来稿、来信（电）、来访中寻找新闻线索。 二、新闻线索的判断与发现新闻 （一）没有发现就没有新闻 　　新闻发现是客观事实转化为新闻报道的关键环节。 　　发现滞后 有人说：记者花在采访和写作上的功夫比例是７／3 有人说，发现了新闻，采访就完成了一半甚至一大半。 　　 （二）判断新闻的依据 １、新闻敏感 新闻敏感的两重境界： 　　　客观事实已发生，记者能马上意识到其中的新闻可抓——这是记者应具备的起码的新闻敏感。 　　　客观事实刚出现，记者根据对事实的研究，意识将出现某种趋势，从而依据这种判断主动采写新闻——这是较高的新闻敏感。 对已发生的新闻事实熟视无睹，则为新闻感觉迟钝的表现。 ２、新闻价值与公众兴趣 新闻价值：新闻价值是客观事实所具有的足以构成新闻的诸要素的总和。它标志着这个事实能给人们带来新信息的数量，反映着社会对传播这个事实的需求程度，它是选择和衡量新闻事实的客观标准。 不变要素： 　　　真实性；新鲜性(首，最) 　　　　 可变要素： 　　　重要性；接近性；政策性；特异性(显著性，趣味性)；冲突性 　　　　 aAa 　　 异、新、近、奇 　　本报编辑部在全国举行的大宝杯征文活动——记一次难忘的采访落下帷幕。昨天上午，本报编辑部举行了颁奖晚会。 这次征文活动经历了４个月，新华社、《人民日报》等中央媒体的资深记者以及各地媒体的记者和相关的通讯员参与了这次征文活动。最后评出一等奖２篇，二等奖８篇，三等奖３２篇（略），首都新闻界的领导为获得一等奖的业务通讯员陈光前等颁奖。 ３、新闻事实的宣传价值 　　宣传价值：事实所包含的有利于传播者并能证明和说明传播者政治主张的要素。 有人把宣传价值的表现归纳为“五性”： （１）一致性（２）针对性（３）普遍性 （４）典型性　（５）时宜性 　　　　　——潘堂林《怎样发现新闻》 三、新闻发现力的培养 （一）新鲜感和探究欲 （二）观察意识和观察能力 （三）广博的知识和对新闻的敏感 培养新闻敏感的途径：１、增强政治敏感和社会责任感。２、增强对社情民意的了解。 ３、对受众兴趣的准确判断。 （四）创造性思维的品质： １、善于运用逆向思维发现新闻。 ２、善于运用纵深思维发现新闻。 （１）在横向综合中发现事物内在联系的本质 （２）在纵向深入挖掘事物的深层内涵 ３、善于运用发散思维发现新闻 第二节　 现场观察与现场选材 一、现场的构成要素 （一）真实的画面（电视） 　电视采访相对于报纸、广播的优势： 　１、参与感较强 　２、可信度高 　３、较直观自然 （二）真实的声音 9.11事件 汶川地震 汶川地震 （三）现场报道 　　是建立广播电视新闻现场感最有效的手段。 ＊电视现场报道的优势： 　Ａ、可证明记者是事件的目击者和见证人。 　Ｂ、记者或主持人出现在画面中，与观众构成的是人与人的交流，是电视新闻能够实现人本化传播方式的关键因素。 　Ｃ、受众可同时受到新闻现场的氛围影响和感染，更好地吸收和消化报道内容。 为何要求记者要尽可能