达旗一中德育工作改革发展实施方案.docVIP

达旗一中德育工作改革发展实施方案 为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《鄂尔多斯市教育事业“十二五”发展规划》精神，全面加强和创新我校德育工作，深入实施素质教育，特制订如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，着力培养学生以爱国主义为主的民族精神、忠于国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，逐步形成积极的人生态度、高尚的精神追求和坚定的理想信念，进一步提升德育工作的针对性和实效性。 二、工作原则 （一）抓住重点领域。抓住推动全市中小学德育工作发展的关键领域和重点环节，夯实主渠道、主阵地，拓展新路径、新思路，着力创新德育工作机制，多渠道、多形式开展育人活动。 （二）强化薄弱环节。实事求是地分析研究当前我市中小学德育工作中存在的不足、面临的困难和薄弱环节，着力破解德育领域的热点、难点和突出问题，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 三、工作重点 （一）加强队伍建设，不断提升德育工作队伍的整体水平。 建设一支理念先进、专业能力强的优秀德育工作者队伍是推动学校全员育人的重要保障。要着力加强德育工作协作团队建设，加强以班主任、政治教师、心理健康教育教师、德育管理干部、团委书记、为主体的德育骨干队伍建设。 1.加强理论学习、思想引领，开展德育培训，全面提升德育队伍的管理水平和工作能力。用科学的教育理论指导实践，探索青少年身心发展规律、探索科学的教育方法。各中小学要以教育部《德育工作纲要》为主要内容，经常组织德育干部、班主任开展专题培训，帮助德育队伍深刻理解社会主义核心价值体系的基本内容和主要内涵，牢固树立正确的德育观，创造性地开展学校、班级德育工作。继续实施中班主任培训工程，培训形式为集中学习，培训目的为着力提升班级管理、德育创新、班级文化建设、班主任队伍建设能力。 2.注重工作研讨和实践交流。德育干部作为学校德育工作的引领者和示范者，要静下心来、沉下身去，深入到课堂、深入到学生活动中去，围绕德育科研、特色活动、队伍建设、责任教育等专题深入研究、实践交流，寻找适合本年级、本班级发展的德育工作突破口，走出一条适合本校发展的德育工作新路子。我校要对德育干部及班主任提出明确的学习要求：即每名德育干部每年至少读三本关于学校德育工作的书籍，撰写三篇读书心得体会，结合工作实际撰写五篇文章（一篇德育论文、一篇校级班主任队伍培训讲稿，每名班主任每年至少读两本关于班集体建设的书籍，撰写两篇读书心得体会，上好三节高质量的主题班会、班主任课。 3.重视班主任队伍建设。各学校要认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，积极为广大班主任搭建促进其专业发展的有效平台。启动并落实班主任培训计划，进一步补充和完善本校的《班主任工作考核方案》，不断提升班主任队伍的整体素质。 （二）注重课程德育，强化全体教师的育人责任。 1.课堂是育人的主阵地，学科德育是中小学德育的主渠道。学校开设的每一门课程都蕴含着丰富的德育内涵，学校的每名教师都承担着教书育人的责任。要加强师德建设，加强课程德育建设，切实发挥主渠道的育人作用。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，每年在教师继续教育中单设德育培训专题，推进中小学德育工作整体化建设，合理安排不同学段、年级德育内容和目标体系，发挥德育学科的系统性和科学性优势，增强德育课程的针对性实效性。教师应在课堂教学中找准德育与学科知识的结合点，努力创设情境，让学生动手、动脑、动情，做到内容上寓德于智，方式上寓德于乐，使学科德育渗透有意、有序、有机、有效，达到“润物细无声”的效果。牢固树立“人人都是教育工作者”的全员育人观念，强化“我的课堂我负责”的育人意识，对学生思想上引导、学习上辅导、生活上指导，切实履行“一岗双责”，既教书又育人，弘扬为人师表、敬业爱生的良好风尚。 （三）强化心理健康教育，整体提升心育水平。 积极贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育作为学生良好道德品质形成的基础，踏踏实实开展工作，培养学生健康心理和健全人格。 1.以强化学校心理健康教育工作室建设为抓手，有效开展工作。贯彻落实《纲要》精神，进一步督促各级教研室和各学校专设一定规模的心理健康教育工作室，为学生提供接受心理健康教育的专门场所，配备好专（兼）职心理健康教研员和教师，做到师资、教材、课时“三落实”。对心理工作室的职责、建设标准、管理和使用，各学校均要结合自己的实际情况和工作需要，遵循“硬件要硬、软件不软”的标准，提出规范性的意见与要求。