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玉龙小学班主任工作管理评估方案 班主任是学校联系课任教师与学生的桥梁和纽带。因此，班主任工作的好坏直接关系到我校的校风与学风。为进一步加强我校班主任工作管理，促进我校教育教学的发展，特制定《玉龙小学班主任工作评估管理办法》，评估管理办法主要采取积分制，具体实施办法如下： 一、减分方面 1、班主任应认真制定并按时上交班主任工作计划、工作总结，认真完成学校安排的其它工作任务；不按时按量完成或上交的，每次每项扣2分，拒不完成或上交的，每次每项扣10分。 2、班主任注重班级管理，班委会、少先队不健全或不建立的，分别扣2分、3分。 3、学生巩固率应保证在98%以上，低于98%的，每低于一个百分点扣1分。 4、教室内规划布置既要有利于教学，又富有生机。班规、班风和小学生守则、日常行为规范布置应合理。（每少一项扣1分，布置不合理的扣0.5分）。 5、班主任积极配合学校管理好本班财产，出现问题应及时处理，财产遭到损坏时应及时追赔，未及时处理或未能追赔的，每人次分别扣1分、3分.（财产损坏未能追赔的由班主任照价赔偿）。 6、应积极组织办好本班学习园地，不能认真、按时完成的，每次扣1分，不完成的扣3分。（根据要求出）。 7、积极组织学生参加学校举行的各种活动、集会，不参加的，每次扣2分。 8、期末应认真填写学生评语，不认真填写的扣1分，不填写的扣3分。 9、通知教的班级材料不按时上交或拒不交者每次分别扣1分、10分。 10、认真抓好本班学生思想政治工作，如发现偷盗、赌博，每人次分别扣1分。 二、奖分方面 1、学校鼓励各班召开家长会，能认真组织召开家长会的，每次奖5分，非常成功的奖8分。 2、积极组织学生参加学校举行的各种竞赛活动，获前三名的分别奖4分、3分、2分。 3、在每周班级操行评比中获流动红旗的，每次奖2分。 4、班主任工作突出，其经验被校级以上推广或发表在报刊、杂志上的每次奖10分。 三、评估办法 1、积分底分为100分，评估时，再根据规定相应减分或加分。 2、每期评估一次（期末），由班主任评估领导小组对班主任工作进行评估。 3、班主任津贴与绩效工资兑现奖惩（班主任工作方案及班级操行积分占60%，教学成绩占40%）。 4、教学成绩按全乡名次相应减分，总均分第一名得满分，每降低一个名次减3分，减完为止。 学期结束，班主任工作积分与班级操行积分总分位于前三名者，即可评为优秀班主任，按名次依次推荐表彰，名次排在前面的优先。 玉龙小学 2014年秋季学期 师德师风工作总结 在近几年的师德师风建设中，我们新发小学以教书育人为核心，努力建立良好工作机制，大力加强师德建设，取得显著的成效。 我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查找问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下小结： 一、统一思想，提高认识。 坚持“三个代表”的重要思想，认真领会有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任。 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们新发小学在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育