宿迁技师学院教学管理制度-Deepakkanyan.DOCVIP

宿迁技师学院退役士兵教学管理制度 一、教学管理工作条例 第一章 计划管理 第一条 切实加强专业设置的规划管理。学院要根据本地经济结构和相关行业劳动力市场的需求，结合退役士兵特点，制订科学的专业发展规划。 第二条 专业的增设与调整应持科学的态度。要认真领会上级关于专业建设的指导性意见，严格按照中央和地方教育行政主管系门的有关规定，办理审批手续。 第三条 教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学院保证教学质量的基本教学文件。 教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由教育系或全国行业职业教育教学指导委员会、省人社厅制定和颁发。实施性教学计划由学院按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。 实施性教学计划既要符合中、高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。为突出实施性教学计划的针对性，要聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学院教师和管理干系一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。实施性教学计划一经审定批准，不得随意改动，必须认真组织实施。 教学计划如需重新修订，应由学院提出，培训处组织修订工作，学院主管教学院长组织审定，并报到教育主管系门审批。实施性教学计划的制定、修订、审批工作应在新员入学之前完成。 第四条 培训处应在主管教学的院长主持下，每学期对实施性教学计划的执行情况作常规检查，检查已开出课程的门类、门数，每门课程的教学时数、周学时数、考核类别、实践性教学环节等是否与计划相符。 第五条 教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，是学院实施课程教学工作，统一课程教学标准的主要依据，学院应采用系颁和省颁的教学大纲或市职教教研机构制定的教学纲要。无统一教学大纲的课程，学院应按照教学计划规定的培养目标、业务范围、教学时数，组织教研是组定教学基本要求，经培训处审核，分管教学院长审批后执行。 教学大纲须按专业汇编成册，以便进行专业教学内容的检查，避免课程间的重复与脱节。 任课教师应根据教学大纲组织教学和考核。系主任、培训处有责任检查任课教师执行大纲的情况，纠正其教学偏差。 第六条 授课计划是各门课程每学期上课的具体实施计划，科任教师应依据教学大纲和实施性教学计划科学制定，经各系主任审批后认真执行。 第二章 教学过程管理 第七条 教师管理是教学管理的一个重要环节。各系应认真组织安排好教师的学习和工作，保证各个教学环节的正常运转。 第八条 认真抓好各种课型的教学过程管理： 1.课堂讲授是向学员传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂讲授应符合教学大纲的要求，贯彻教书育人、理论联系实际、因材施教、传授知识与培养能力相结合等原则，努力做到科学性与思想性统一，反映科学技术新成就。 第九条 辅导课是检查教学效果，解答学员疑难，指导学员自学，提高教学效果的重要环节。任课教师应深入学员，做好耐心细致的辅导工作。各系和培训处要加以督促、检查。 第十条 社会调查应作为实践性教学环节加以管理。任何一门需要开展社会调查的课程都应在该门课程的教学计划中加以安排，写入授课计划，写出调查计划，明确目的、要求、组织方法以及考核方式。 调查活动应本着勤俭办学的原则，尽可能就近安排。 第十一条 认真抓好各种实践性教学过程管理： 1.实验课是培养学员实践能力的重要教学环节。实验室应有实验室管理和实验器材管理的具体措施，为实验教学提供良好的条件和环境。每门实验课应编写出项目式实验任务书和实验指导书，不断改进实验教学方法，提高实验课的教学质量。 2.实习实训是实现培养目标的一个重要实践性教学环节，是学员巩固、加深所学的理论知识，培养分析问题和解决问题能力的重要途径。各系应按照不同专业教学计划和教学大纲的要求，制订实习实训计划和指导书，明确实习实训目的和要求，并组织实施。 要逐步建立相对稳定的实习实训基地，建设优秀实习基地，要把基地的建立与建设作为一项重要工作来抓。 3.课程设计是课程学习后的一个实践性教学环节，培养学员运用所学课程理论知识和技能，分析和解决所学课程范围内的实际工程问题的能力，加深对课程理论的理解与应用。各系应按照不同专业教学计划和教学大纲的要求，制订课程设计任务书和指导书（含设计进度安排），明确课程设计目的和要求。 第十二条 毕业设计 (论文)是学院教学计划的重要组成系分，是学员在专业教师的指导下独立完成的一个重要教学环节。毕业设计(论文)题目要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学员的技术应用能力。通过毕业设计 (论文)，对学员进行比较严格的工程技术训练，培养学员的专业技术应用能力。 第十三条 考核及成绩管理 １.对学员进行学业成绩考核，是教学过程的又一重要环节。凡属教学计划规定的课