“农”情四射，快乐你我他.docVIP

精品论文 参考文献 “农”情四射，快乐你我他 施佩娟　江苏省张家港市塘市幼儿园　215600 生态环境是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。面对遍体鳞伤、千疮百孔的地球家园，我们以“健康生态小农庄”为主要手段，呼吁和号召孩子们积极地参与到环保的行列中来，从小养成爱护环境、生态环保的好习惯。《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 我们认为，该课题有利于幼儿良好的环保意识的培养，更有益于家庭与幼儿园教育的一致性，全面促使幼儿健康、快乐地成长。 一、市区园呈现农田气息 现在的孩子基本上都是独生子女，对于农村的一些环境亲眼看到的很少。市区的孩子对于种植比较感兴趣，都知道蔬菜是生长在泥土里的。随着科技的不断发展，孩子们生活在非常优越、现代的环境之中，周围到处都是高楼大厦、马路车辆，在农田里早出晚归耕作的景象对于现在的孩子来说可以说是一无所知，孩子们对于自己每天吃的大米和蔬菜的生长情况更是不了解。上半学期，我们和孩子一起在种植园地中进行了蔬菜的种植，幼儿都非常感兴趣。但在观察蔬菜成长的过程中，发现孩子们在不经意间却把路边的蔬菜踩断了。针对这样的情况，我们就发动家长用竹子编了篱笆把种植园地围了起来。可经过一个暑假的风吹雨打，竹子基本上全都毁掉了。 开学以来我们幼儿园结合季节种植以及幼儿年龄特点，将园所内的空地进一步进行了规划，我们分到了自己的一块小农田。我带着孩子认识了自己班级的小农田，孩子们看到了自己的小农田都开心得不得了，喊着：“哇塞，我们又可以种菜了。”我们绕着小农田走了一圈，有孩子走到我跟前说：“老师，小农田里有好多的砖和小石子。”我仔细看了一下，的确有很多，于是我就蹲下身子捡了起来。孩子们可机灵、能干了，也个个动手干了起来。人多力量大，不一会儿，小农田里的小石子和砖被我们捡干净了。 二、篱笆体现农庄环境特色 种植园地，一直以来都是创设幼儿园教育教学环境不可少的一部分。如何让我园小农庄更具有特色是本学期主要研究的重要内容之一。 一个具有特色的小农庄首先要在环境氛围上做文章，体现小农庄的别具一格。所以我们年级组就选择了绿色的啤酒瓶做农庄里的篱笆。 于是，我们就和幼儿、家长一起收集了许多的绿色啤酒瓶。收集到的啤酒瓶上有标签纸，我们就和孩子们一起动起手来，把上面的标签纸撕掉，这样瓶子上就干干净净了。瓶子准备就绪了，那接下来就是要安置篱笆了。我们邀请了三位精通农活的奶奶，请她们和我们孩子们一起来安置农庄里的篱笆。 还记得那是一个周二的下午，天气十分炎热，但是三位奶奶下午三点的时候带上了自家的农田工具，不怕炎热，脸上洋溢着笑容来到了我们的小农庄。孩子们一听说奶奶们来和我们一起去安置农庄篱笆的时候，都开心得跳了起来。孩子们你拿一个、我拿两个地拿着啤酒瓶，排着整齐的队伍把啤酒瓶带到了农庄。奶奶们开始忙活了起来，看着她们拿着锹子熟练地挖了一条很深的“小沟”，然后我示范了一下怎样放啤酒瓶当篱笆，并且告诉他们，啤酒瓶倒扣好了，边上的空隙要用泥土把它填满，这样就可以把瓶子固定好。示范结束后，我就一组一组的幼儿每人来安置一个瓶子。孩子们都开心地安置着瓶子，你安置一个，我安置一个……就这样，不一会儿瓶子就全都安置好了，我们农庄的篱笆围成了。孩子们看着自己围的篱笆，都激动地拍着手说：“哇塞，看我们围的篱笆多么好看啊。”虽然孩子们围的篱笆有点高低不平整，但这是他们劳动的成果，所以在我们大家的眼里，它们是一道亮丽的风景线。 三、农庄活动快乐你我他 秋天是收获的季节，如今的小农庄一眼望去，绿油油的一片，各类蔬菜都已经熟了。《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，幼儿园开设了“小农庄果实品尝会”活动，教师、家长、幼儿共同参与，从采、挑、洗、烧这四个步骤着手，既贴近了幼儿的生活，也丰富了幼儿的经验与知识。在活动中，每个幼儿的积极性都很高，在他们看一看、闻一闻、动一动、尝一尝的过程中对蔬菜有了更进一步的了解，并喜欢上了吃蔬菜。在孩子们的亲身体验中也了解到了农民伯伯、自己亲人劳动的辛苦，以及劳动的成??更是来之不易，从而爱惜粮食。我们利用菠菜、大蒜、萝卜等蔬菜，烧了一个六鲜汤，奶奶代表在烧菜的时候边演示边讲解，让孩子们了解了烧汤时先放什么、后放什么，还要放写什么调料。最后品尝的过程中，孩子们都对自己的“劳动成果”迫不及待了