“翻转课堂”再思考.docVIP

精品论文 参考文献 “翻转课堂”再思考 ◆ 陈美菊　山东省平度市白沙河街道办麻兰小学　266000 什么是翻转课堂？传统的教学模式是老师在课堂上讲课、布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂教学模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。而课堂和老师的角色则发生了变化，老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。 我感觉翻转课堂最大的特点就是翻转了时间，学生下课提前学习第二天的内容，上课时讨论解决预习过程中的问题。但深入思考，就会发现其实这种教学模式翻转的还有我们的观念和习惯：课堂上更多的是沟通、交流和解决问题。但是，我们仔细思考，翻转课堂要想引入我国，其实是个蛮漫长蛮复杂的过???…… 一、“翻转课堂”要在中国的教育热土上开花结果，要促进我国的课程教学改革向纵深的方向发展，需要做好以下几方面的准备： 第一，要树立教育变革的坚定信念。观念决定行为，有什么样的教育观念就会有什么样的教育行为。很多教师在“分数至上”的教育环境中已经锤炼出了一整套的看家本领，形成了一种固定的教学范式和习惯。实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之