也谈小学数学教学复习的激趣策略.docVIP

精品论文 参考文献 也谈小学数学教学复习的激趣策略 李位平 （万源市长石小学 万源 636350） 【摘 要】:直击素质教育，面对新课程标准，面向全体学生，并组织学生进行有效的复习，对提高学生数学教学水平和整体学生的数学素养，是非常重要的。 【关键词】:小学教学 复习教学 策略 兴趣 心理学研究表明，兴趣是最好的教师，兴趣是推动学生学习的内部驱动力，兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素，学生一旦对复习的内容发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官（包括大脑）处于最活跃状态，从而为参与复习提供最佳的心理准备。在小学教学复习教学中如何激发学生的复习兴趣呢？ 一、提供生活素材，激发学生兴趣 根据复习目标，遵循课程改革的新理念主动驾驭教材，大胆改革教材中的不合理因素，合理调整教材。以学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们的生活是实际的数学问题来取代教材中的复习题，使之切和学生的实际，适应教学的需要，使学生对复习的内容，由感而发，有趣而学，在积极思考与交流合作中充分感受到教学就在身边，就在自己的生活中，进而建构自己的数学知识，使知识与能力结构更趋合理。案例一:“量的计量”复习片段,师:同学们，我们每天都要写日记，我们日记的内容丰富多彩，写好日