幼儿辅导报告 愤怒情绪困扰.pptVIP

幼兒輔導報告 ─ 憤怒情緒困擾 班　　級：四幼三B 指導老師：曾仁美 組　　別：第ㄧ組 組　　員：李沛淳 . 李詩雯 . 林佚蓮 　 陳惠琦 . 李伊雯 .楊雅婷 　　 故事背景 作者：陳怡雯 繪者：韓萬強 出版：狗狗圖書有限公司 出版日期：2008/08/13 出 氣 娃 娃 小萊恩的脾氣非常不好，一生氣就打人、摔東西。 所以爸爸媽媽給了她一個沒有嘴巴、肚子大大的「出 氣娃娃」，只要她一遇到不開心的事情，她就對娃娃 又踢又打，嚷著「都是你害的！」 可是，某一天晚上，小萊恩夢見自己變成了巨人小 孩的出氣娃娃，巨人小孩打她踢她，小萊恩卻因為沒 有嘴巴而不能辯解，只能拼命地哭…… 巨人小孩生氣的臉孔好可怕啊！小萊恩突然懂了， 自己生氣的時候，是不是也一樣可怕呢？ 引起動機 1.小朋友你們有沒有生氣過? 2.為什麼會生氣呢? 3.大姐姐今天要跟你們說一個故事喔！ 故事時間 問題與討論 1.小朋友你看到小萊恩生氣的時候，他 會做出什麼行為呢? 2.生氣可以做什麼?不可以做什麼? 3.當你自己不高興的時候會做哪一些事 情發洩情緒？用了哪些方法？ 何 謂 情 緒 ？  幼 兒 情 緒 憤 怒 1歲前的孩子會以大哭、踢足表示 1歲6個月~2歲是最高峰 2、3歲以踢球、在地上打滾、亂丟東西、拒吃東西表示 3歲以後雖無以往激烈但卻能進行有效的攻擊與報復行為 4歲幼兒會以譏笑、謾罵的方式傷害他人 5~6歲以後情緒逐漸內化，漸漸穩定的發展 處 理 情 緒 困 擾 一、情緒管理是需要被教導的 二、身教重於言教 三、多用正向的語句，切忌用負向語言 四、給予正確的表達機會，清除心裡的垃圾 心 得 分 享 沛淳： 我覺得當孩子負面情緒一來時，自己的情緒不能 被孩子影響，不能也跟著他一起發脾氣，就當自己 是孩子的聽眾，聽聽孩子心裡真正的想法。我們應 該以同理心去理解孩子發脾氣的行為，找出背後原 因。孩子會發脾氣是很正常的行為，就像大人有時 也會生氣一樣，孩子需要被瞭解、關愛，我們也應 該要讓孩子知道，想發脾氣沒有關係，但是發脾氣 時可以做些什麼來改善，避免會傷害自己或別人的 行為，教導孩子找到正確發洩情緒的管道，像是拍 拍球、打枕頭等，或是將〝生氣〞寫在一張紙上， 讓孩子揉阿揉阿，然後吹口氣、丟進垃圾桶，象徵 〝生氣不見了〞等這些方式。 詩雯： 今天介紹的這本故事書是在說明－情緒，情緒是 一門困難的學問，不管是大人還是小孩都有難以控制 的脾氣，所以該如何解決？故事中的小萊恩是個任性 脾氣不好的小女孩，這樣的小孩在人際關係上會受到 嚴重影響，大家不敢跟這種小孩當朋友，老師也不喜 歡，如果不加改善，對未來的學習之路會遇到許多麻 煩。其實小孩子的氣質應要從小培養，當幼兒因為某 些原因而鬧脾氣時，家長該如何處理？妥善處理可以 得到一番改善，但如果以溺愛的方式處理只會讓小孩 變本加厲而已。在教導同時，切記要以身作則，不亂 發脾氣，並且教導孩子如何紓解不愉快的心情。 佚蓮： 幼兒的情緒通常比較容易直接表現出來，沒有 加以掩蓋，但是如果過度的表現( 如：打人、罵 人等…傷害別人的行為 )，像是這本繪本的小女 孩一樣，就容易讓人產生反感及不舒服，父母親 與老師應該要適時的輔導幼兒正確的情緒發洩管 道，也要讓幼兒懂得去體會別人的感受，了解與 人的相處之道，而不只是任性妄為的對待別人而 已。 惠琦： 幼兒會發脾氣是一件很正常的事，就像 我們也會生氣一樣，可能受到外在的影響或者 種種因素，但是如果生氣過於頻繁、激烈，就 要讓孩子知道，想發脾氣沒關係，但必須要有 正確的管道來發洩自己的情緒，找出孩子鬧脾 氣的原因，孩子是需要被瞭解、關愛，而不是 一昧跟著孩子發脾氣，否則會把事情弄得更惡 化。 伊雯： 幼兒很容易因為一些小事情不順她的 心，就無故發起脾氣，而大吵大鬧起來這 時候家長也會被小孩子所影響而大聲起來 。情緒的控制是每個人需要學習的，而情 緒的產生是需要被了解的。去傾聽孩子發 脾氣背後的原因，不讓自己的情緒跟著孩 子的情緒走，以同理心去教導孩子如何以 正確的去舒發自己的情緒。 雅婷： 我覺得當小孩情緒不好時，父母除了要去了 解原因外，還要從小教導小孩怎麼處理自己情緒 的好方法，像繪本中的小萊恩脾氣不好，甚至遷 怒別人，於是爸媽就買了一個出氣娃娃給小萊