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教师资格证考试面试步骤及应对技巧 第一单元 试讲面试考试流程 1、报到、集中候考：不要迟到，带好身份证、准考证。 2、抽取面试顺序号（签字）： 3、抽取面试试讲题目。 4、在备考室写课堂设计，试讲的基本内容。 5、结构化面试：（5分钟以内） 6、试讲（10分钟以内）（幼教活动演示）不要超过10分钟，时间也不要太短，最好控制在9分钟左右。 7、非结构化答辩（5分钟以内） 答辩是考官根据考生试讲内容和测评要素进行的随机提问。 第二单元 教师资格证考试测试目标、内容和要求 小学、初中、高中学科教师资格证考试测试目标、内容和要求： 一、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 二、测试要素： （一）职业认知 1.热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向。2.具备从事教师职业应有的责任心和爱心。 （二）心理素质 1.积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力。 3.具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 （五）思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识。 （六）教学设计 1.教学材料处理恰当，教学目标明确，重点、难点突出。 2.能够基于学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 （七）教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5.板书工整规范、布局合理。 （八）教学评价 1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2.能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。 第三单元 面试、试讲招数 1、作为老师，信心和责任心是第一位的。 2、微笑，打动那些对你有好感的评委！ 3、试讲（活动演示）时，要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。讲话语速不要太快。如果拿捏不好，可以多多演练。 4、着装合体，得体端庄大方。女生可以画淡妆。如教体育您最好穿运动服。在说课的过程中如果需要动作示范，穿着运动服相对方便些。 5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 7、要有板书。粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。试讲（活动演示）过程中板书适当，简洁有条理。如果你的字写的不够漂亮，自己就要考虑尽量少写。 8、试讲（活动演示）完成以后有答辩环节，基本上都是涉及到你刚才试讲（活动演示）的教学内容的相关问题。 9进入面试地点 如果没有人领你进入面试地点，那么你进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。 第四单元 面试试讲的具体要求及应对策略 第一章 结构性面试 一、结构化面试的测评要素： 第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力； 第二，言语表达能力。考生需要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸； 第三，应变能力考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理； 第四，计划、组织、协调能力； 第五，人际交往的意识与技巧； 第六，举止仪表，考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。 二、教师结构化面试中常考的几类题型： （一）综合分析题 所谓综合分析题就是以考察考生的综合分析能力为主要目的的题目。在教师资格考试中涉及的综合分析题，其内容自然是与教师的行业热点、教师的日常工作密切相关的，比如：近年来中小学生课业压力日益繁重，请问