2016年6月英语质量分析.docVIP

2016年六月检测四年级（1）（2）班 英语质量分析 一．试卷分析。 本次四年级英语期中检测测试卷，考试内容主要为四年级下册第五六单元，一共九道题。包括：一. 补全单词（12分）；二. 看图片，选出与之相对应的图片（10分）；三.单项选择（12分）；四. 请从B栏中选出A栏各句子相应的答语（14分）；五.选词填空（12分）；六. 情景选择(10分)；七.将符合对话情景的句子的序号填写在横线上，使对话恢复完整（10分）；八.连词成句（10分）。九.阅读短文，判断正（T）误(F)。九道题，满分100分。第一，二题考察学生对四会单词以及重点短语的准确书写能力外，还要求学生能认识理解一定语境中的句子的辨析。三四五六七八九题属于能力提升题型。第三题单项选择题，考查学生对所学重点句的举一反三能力，失分率较高；第四五六题，做的较好；七八九题做的非常糟糕。第七题，难度较大，孩子失分率高。第八题，连词成句。学生书写混乱，大小写不分，标点符号不明确。第九题，考查学生的英语阅读能力以及阅读后提取相关信息，判断句子对错的能力。总之，本套试卷题目比较新颖，题型灵活多样，比较贴合课本，知识面考查较全面，难易程度适中稍难，注重学生基础的夯实以及能力的培养，能够检测本段时间学生的学习情况。 二、试卷情况分析。 四（1） 共43人 四（2） 共44人 总计（87人） 最高分 98分 100分 最低分 29分 24.5分 90-100 13 18 31人 80-90 9 8 17人 70-80 11 10 21人 60-70 5 1 6人 50-60 3 4 7人 40-50 1 1 2 30-40 0 1 0 30以下 1 1 2 平均分 78.69 79.45 79.07 优秀率 51．16% 59.09% 55.12% 及格率 88.37% 84.09% 86.23 学困率 2.33% 2.27% 23% 本次检测涉及2个单元的内容，两个班的成绩比较均衡，并且两个班的成绩不稳定并且学困生顽固，教师要常抓不懈。现在特从以下方面进行分析。 三．答题情况分析。 一. 补全单词（12分）。本道题考查5至6单元所学的单词的正确拼写的掌握情况。这个题型是必考题，部分学生失分是因为，单词掌握不牢固而致错。 二. 看图片，选出与之相对应的图片（10分）。这道题正确率较高，经常练习，细心地孩子都能做对，个别孩子出错还是因为态度不端正，不会用排除法或者不会找关键词出错。 三．单项选择（12分）。单项选择考查重难点句型，一向是失分最大的题目，大多数学生失分较多的是3, 6小题。第3小题根 据情景推测选择，个别学生看不懂题意，致错。3.Look at the ________.How beautiful! A.rain B.wind C.sky 通过图片，阳光万里，云朵飘飘，可以排除掉A.B选项。选择C.第6小题，考查特定情景下疑问词的使用。6.____is Li Shan?She is in the kitchen. A.Where B.What C.Who 从答语kitchen推测是地点疑问词，应该选A哪里。 四. 请从B栏中选出A栏各句子相应的答语（14分）这道题不难，做的比较好，只要孩子们用心读句子，认真审题，对重点句子的含义理解，并学会找出关键词，就能做对。 五．选词填空。（12分）部分学生失误在于，对题意理解不明，把序号填在横线上，没有写单词；部分学生单词书写不规范；部分学生对固定短语不熟导致出错。 六．情景选择。（10分）学生失误原因在于对特定情境下句子的使用还存在不确定性。 七.将符合对话情景的句子的序号填写在横线上，使对话恢复完整（10分））本道题难度稍大，是本次考试失分最多的题目。今后要试着给学生多训练这方面的题目。并且让学生多见见新颖题目。 八．连词成句（10分）。本题失分原因：1.是所补充单词在句子开头时没有大写；2.所选单词填到句子中就书写就不对了，或者凌乱不堪，无法识别，说明书写习惯恶劣；3.部分学生确实不会选择，说明基础不扎实。 九．阅读短文，判断正（T）误(F)。（10分）。阅读是难点，本次阅读题目考查学生筛选有效信息，重新组合的能力。学生做全对的只有5%，说明大多数学生还存在很大问题，教师之后要多加训练和指导。 四．原因分析。 主观上： 1.教师在精心备课上下的功夫不够。备课上还不充分，当堂任务完成情况不太好，课堂效率不高。 2.教师对学困生帮扶力度不大，并且顽固学困生转化相当困难，还得想大办法。 3.教师在日常上课过程中，对重点句型的操练以及举一反三操练时间过少，教师在课堂上对重难点，考点落实还不到位。 4．教师未做到每日“清”，学生学习不够实。 客观上： 1.学生对课本单词