农村学校面临的信息途径与德育工作.docVIP

精品论文 参考文献 农村学校面临的信息途径与德育工作 笪四川乐山市犍为县泉水九年制学校 李仁富 目前很多山区农村学校面临学生特点是：居住分散，家庭子女少，隔代抚养，留守学生居多缺乏父母监督与关爱。在这样的成长环 境中，学生存在一定的性格缺陷，显得孤僻，不善交流，自我为主，对手机、电视、互联网过分依赖，甚至成瘾。这对学校的德育工作提出了新的课 题，学校德育工作也面临严峻形势。作为山区农村教育的实践者和亲历者，我想从对学生的信息途径干预与学校德育工作的关系与实践谈点自己 的看法和认识，希望能在这一层面给我们的教育引入更多的关注和认识，促进农村教育的进一步发展。 农村学校信息途径德育工作 1 当前农村学校面临的信息途径与育德基本状况 1.1 山区学生个体特点。农村学生多为独生子女，居住分散，基础设施 落后，文化生活单调落后，学校开展校外活动少，农村文化生活的集体 组织几乎是空白。学生每天的生活空间大多数是单一的走路上学，放 学回家，独来独往。这种情形下，大众传媒如电视、手机、网络等就难免 让学生不产生依赖性，成瘾性了。外出务工的父母由于长期不在孩子 身边，内心的愧疚心理往往对孩子采取单纯的物质补偿的方式，极易 形成学生的功利主义和享乐主义，缺少勤俭节约的精神。 1.2 目前山区农村的主要信息途径与功能。随着广大农村信息化建设 基础设施的不断完善。手机、电视、互联网成了山区学生的精神依托和 获取信息的大众媒体，对丰富学生生活，拓展学生视野，沟通父母感情 等方面取得了积极作用。但同时其消极作用也不可忽视，必须主动寻 求应对措施，探索切实可行的干预途径。由于大多数子女留守在家，手 机成了子女和父母沟通的最便捷方式，但大多数的学生手机不离手， 主要用于浏览信息，发送短信，上网玩游戏等，不分场合，严重地影响 了学习，影响了学生的健康成长。 1.3 农村学校目前的德育现状。客观地说，面对目前迅速发展的信息 媒体途径对山区学校的德育挑战，学校还没有一套完善的应对措施和 工作体系。面对新形势，作??教育工作者，我们有责任去调查、发现，去 探索，寻求应对措施。目前的学校工作，应试教育模式还没有得到根本 转变，社会对学校的期望，教育对学校的评价可以说本质还停留在应 试教育之中。信息良莠不齐，让农村中小学生无所适从，对学生健全人 格的养成产生了严重干扰和误导。 2 网络对学校教育的干扰现状与学校德育工作的严峻形势 随着农村信息化进程的迅速发展，学校计算机网络教学得到普及 和完善。 但由于学校教育的规范性、局限性与社会信息途径的开放性、 广泛性的矛盾存在。学生受到不良信息和网络的干扰和冲击的形势十 分严峻。好多学生在网吧里通宵达旦，学会了吸烟、酗酒，整垮了身体， 扭缺了心灵。农村网吧普遍存在规模小，条件差，简易、分散、隐蔽、监 管难的问题，主要分布在农村乡镇、村庄，大多采取家庭化的经营模 式，未成年人学生成为了这些网吧的消费主体。学校只有对学生的教 育引导权而没有对网吧的监管处理权。职能部门检查，毕竟由于时间、 范围，次数是有限的，每次行动只能管一时，效果不明显。另外，手机的 普及对学生的不良影响同样的严峻。很多学生是机不离手，成天都在 玩，既耽误学习，也影响身体，大量的接触不良信息，使身心健康受到 严重影响。学校对违纪学生的处理除说服教育外，没有其他切实可行 的惩处办法，对学生的教育成了空洞的说教，德育工作面临严峻挑战。 3 学校认真做好学生网络信息干预的德育途径 3.1 充分发挥《思想品德》的课程教育作用，发挥课堂这一德育主阵地 的作用，对学生进行网络信息的认知干预。在初中《思想品德课》中，要 认真分析教材、大纲，结合当前网络信息对学生的不良影响的现实状况，让学生从成长历程，人际交往，良好品格的养成，学会学习等方面 认知如果不处理好网络信息的不良影响会产生的不良后果，让学生对 网络的利弊、规则、要求形成系统全面的认识，养成能自觉抵制不良信 息，文明健康上网，不成网瘾的良好品格和习惯。 3.2 广泛开展校园文化活动，丰富学生课余文化生活，对学生进行迷 恋网络信息的行为干预。学生通过参与活动，转移注意，将精力和注意 力基本转移到活动和学习中去了，对网络的迷恋自然就淡化了。这样 才有利于学生的身心健康发展，也有利于防范、减少、矫正学生的不良 行为。学校在开展好传统教育、纪念活动的同时，还要开展好运动会、 知识竞赛、野外活动等。这样学生就会觉得在学??有期盼，生活充实， 有展示的空间，有交往的舞台。 3.3 关注学生成长，了解学生、家庭情况，捕捉德育工作的突破口和切 入点，消解