加强毕业班管理，提高中考质量.docVIP

精品论文 参考文献 加强毕业班管理，提高中考质量 陈书亭　山东省莱芜市实验中学　271100 毕业班的教学质量是一所学校教学质量最直观、最本质的体现，中考的成败将直接影响到学校的声誉和生存，关系到每个家庭的幸福和每个孩子的前途命运。为此，我校始终坚持“以质量求生存、以质量谋发展”的指导思想，把毕业班工作作为学校工作的重中之重，不断强化对毕业班的管理，坚持做到“五抓”，即抓制度建设、抓师德建设、抓校本教研、抓过程管理、抓心理辅导，努力提高毕业班的教育教学质量。 一、加强组织领导，建立管理机制 为提高毕业班管理的实效性，学校先后制定了《毕业班考核方案》和《毕业班奖励方案》，将责、权、利纳入毕业班教师的目标考核，与教师的评优、晋级直接挂钩，使毕业班管理工作做到了制度化、规范化和科学化，极大地调动了广大教师的工作积极性。同时学校专门成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，由校长统揽全局，负责毕业班全面工作，分管教学的副校长负责毕业班的教学质量，分管德育的副校长负责师生的政治思想工作，教导主任负责各项工作的落实，备课组长负责学科质量，形成了“校长——副校长——教导主任——备课组长”的分级管理体系，及时对毕业班工作进行检查和指导，为毕业班教学工作真正起到了保驾护航的作用。 二、加强师德建设，提升教师素质 教师队伍建设的核心是教师的师德，为此学校通过例会、教研会、师德演讲会等形式不断提高教师的师德修养，要求广大教师要牢固树立“五个意识”，即毕业班意识、质量意识、责任意识、竞争意识和目标意识，发扬“五种精神”，即敬业精神、探索精神、园丁精神、进取精神和奉献精神。 三、加强校本教研，提高复习效率 1.认真抓好集体备课。要求各备课组做到“五研究”，即研究考纲、研究教材、研究复习策略、研究培优补差、研究各地市的中考试题，真正体现“功在课前，效在课堂”；力求“五统一”，即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲；并通过集体备课，编印出高质量的教学文本，努力提高集体备课的实效性。 2.定期开好“五个会议”。 一是开好以班主任为核心的班教导会，通过班教导会进行“解剖麻雀式”的教情、学情分析，达成共识，实现合作共赢；二是开好学科组教研会，认真制定复习计划，研究复习策略，提高复习实效；三是开好级部教研会，通过班级之间、学科之间的纵向横向比较，寻找差距，明确努力方向，制定整改措施；四是开好学生会，指导学法，鼓舞士气，增强自信；五是开好家长会，与家长及时沟通，使教师、学生、家长三者统一思想，协调配合，形成教育合力。要通过五个层面不同类型的群体会，做好全员育人。　　 3.扎实抓好四轮复习。第一轮复习主要是引导学生依标扣本，以章节或单元为单位进行系统复习，建立知识网络，突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点，并通过强化训练，查漏补缺，夯实基础。第二轮复习主要是以专题为单位，引导学生从分类专题中找共性、寻规律、明确解题思路，并围绕热点、难点、重点特别是中考考点进行强化训练，努力提高学生分析问题和解决问题的能力。第三轮复习主要是模拟中考的实战演习，从考试的实战出发，针对各种题型进行训练，提高学生的答题技巧和应考能力。第四轮复习主要是回归教材，目的是让学生回归基础知识，侧重对知识的记忆，主要解决学生的遗忘问题，也就是知识的再巩固问题。 4.认真抓好培优辅差工作。为提高毕业生的合格率，我们坚持“立足基础、立足课堂、面向全体、转差补弱、全面提升”的毕业班教学思路，以“培优、抓中、促差”为教学着力点，通过分层教学、课外辅导、学生结队等措施，不断强化培优辅差工作，努力增大高分层、拔高希望层、提携中下层，让每一位学生在学习知识的过程中都获得提高，感受到成功的喜悦，树立起学习的信心。 四、加强过程性管理，狠抓目标落实 为实现中考的目标，我校始终坚持严、细、实、恒的工作作风，对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效，把教学管理的每一个环节、每一个细节都落到了实处。我们要求教师备课要“深”，要深入研究课程标准和教材，深入研讨《中考考试说明》和教研室复习指导意见，深入研究近几年中考方向；上课要“实”，要在夯实基础、培养能力上狠下工夫，力求堂堂清、题题清；作业要“精”，精心选择每一道题，精心布置每一次作业，并做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；辅导要“勤”，对在上课或作业中发现的问题要及时进行点拨和指导；考试要“严”，对每次考试都坚持以中考标准严密组织、规范操作，并及时进行讲评，认真开好质量分析会；质量要“高”，教师的教学活动要