后进生更需要关爱 唐锦霞.docVIP

精品论文 参考文献 后进生更需要关爱 唐锦霞 唐锦霞 　　(威远县河北街小学 威远 642450） 　　来到河北街小学的第三年，我接任了新一届一年级的数学教育教学工作。这是一所城乡结合部学校，学生家庭背景、生活习惯、文化水平参差不齐，学生的智力、习惯、情感价值观也有很大差别。在这个只有48名学生的班级中，有近10名学困生。其中，有智力落后的，有学习习惯不良的，也有无人看管任其发展的middot;middot;middot;middot;middot;middot; 面对这个学习困难学生比例相对较大的班级，本着对教育事业的一番热诚，我联系家长，定期家访，了解学生性格特点，生活状况，查阅资料，寻找对这些学生因材施教的方法，尝试着对他们循循善诱，哪怕他们一丁点的进步，也让我欣喜万分。一年级的教学生活即将结束，我与这群学生的点点滴滴却浮上心头。 　　我曾看到这样一份资料：有关学习不良者的工作记忆特点研究表明，阅读不良与数学学习不良者都存在语言回路功能缺陷（如：语音表征效率低），以及中央执行器功能缺陷（如：对注意控制的能力不足），即学习不良与工作记忆缺陷密切相关。这份调查研究结果让我意识到，并不是这些学生主观上不想学习，不爱学习，而是他们先天的生理条件决定了他们的记忆与控制力不足。于是，我更加关注这些后进生，更希望帮助他们缩小与其他学生的差距，更想看到他们轻松完成学习任务后的张