后进生的偏离心理透视与矫正.docVIP

精品论文 参考文献 后进生的偏离心理透视与矫正 摘要：转化后进生应该从后进生的心理特点出发，从他们的思想出发，采用多种形式和方法加强教育和引导，晓之以理，动之以情，循循善诱，就会收到较为较好的效果。本文结合笔者的教学经验，对如何转化后进生阐述了自己的看法。 关键词：后进生；转化；爱心；自信心 对于后进生，每个班主任都有恨铁不成钢的感触。又是批评，又是谈心，虽苦口婆心讲了许多，但结果却无济于事，甚至适得其反。细究其原因，是由于不了解后进生心理脉搏的变化，用药不对症，隔靴挠痒，不能奏效。 要转化后进生，首先要了解后进生的心理： 一是“法不责众”的心理。后进生受其他同学的怂恿、影响，或受到不良行为的驱使，在行动上随大流，认为别人能干“我”也能于，有错大家错，老师拿我没办法。 二是有失落的自卑心理。后进生由于经过努力，学习搞不上去，或受到打击后自尊心受到伤害，从而造成了自我心理萎缩，思想上失去了动力，学习上失去了信心。 三是不思进取的惰性心理。这些人有的是家庭经济尚可，有的是受到不良习气的影响，表现在学习上不肯努力，抄袭作业，考试舞弊，逃课逃学，在生活上好吃、贪玩，讲穿戴，以至发展到追求非分的享受，走向偷盗的邪路。 转化后进生应该从后进生的心理特点出发，从他们的思想出发，采用多种形式和方法加强