图书馆员核心能力的形成根植于图书馆功能研究.pdfVIP

图书馆员核心能力的形成根植于图书馆功能 以青 (中山大学资讯管理系广州510275) 【摘要】本文从图书馆的功能出发探讨了图书馆员核心能力建设的途径，并具体分析了三 种不同类型图书馆中，馆员核心能力构成的内容和方法。 【关键词】公共图书馆高校图书馆中小学图书馆图书馆员核心能力 TheFormofTheLibrarians’CorebasedonThe Function Competence Library’S ofthe in discussesthe constructionlibrarian’Score 【Abstract】Thispaper approaches competence fromthe thecontentsandmethodsofthe library’Sfunction．Then，analyzes librarian’Score inthethreedifferentof competence typeslibraryrespectively． 【Keywords】Publiclibrary；Academiclibrary；Schoollibrary；Librarian；Corecompetence 1前言 图书馆员核心能力的形成和建设离不开图书馆这个大环境，图书馆的功能及其存在的社 会价值影响、促进并最终决定着图书馆员应具备怎样的核心能力。所以在探讨图书馆员核心 能力之前，首先要明确图书馆的功能。 2图书馆功能的解析 对于图书馆功能的描述，早在75年前，被称为“印度图书馆学之父”的阮冈纳赞 FiveofLibraryScience)：书是为了用的：每个读者有其书；每本书有其读者；节省读者 的时间；图书馆是一个生长的有机体。而在1975年，国际图联又提出了现代图书馆的四大 功能，即保存人类文化遗产；开展社会教育；传递科学情报和开发智力资源。在网络环境下， 对于图书馆功能的理解，又出现了很多种提法，但不管是什么提法，都可以看成是对以上两 种观点的补充和扩展。 阮冈纳赞和国际图联对图书馆功能定义的提出虽然相差四十多年，但两种提法之间却存 在若密切的联系。可以把国际图联定义的图书馆功能概括为图书馆的保存和服务两大功能， 而这两大功能如何实现?阮冈纳赞提出的图书馆学五大法则正好对此问题给出了最概括也 是最通俗的答案，同时也是对图书馆员职业最简明的描述。可以说，图书馆员能力的培养以 及其核心能力的最终形成是基于图书馆的这两大功能并源于图书馆学的这五大法则的。 然而，不同类型的图书馆其功能的侧重点是不同的，因此它所要求图书馆员具备的核心 能力也是有所差别的，下面，笔者就针对三种不同类型的图书馆，具体谈谈对于图书馆员核 心能力的理解。 3公共图书馆员的核心能力 对于公共图书馆功能和社会价值，范并思教授曾做过很深刻的诠释，他说：从社会的角 度看，其他类型的图书馆只是一种社会机构，而公共图书馆不但是～种社会机构，而且是一 种社会制度，尽管公共图书馆的文献信息组织方式与大学图书馆或研究图书馆没有区别，但 建立公共图书馆的社会意义在于，它的存在使社会中每一个公民具备了自由获取知识或信息 的权利，它代表的是一种社会用以调节知识或信息分配，以实现社会知识或信息保障的制度。 公共图书馆制度能够保障社会成员获取信息机会的平等，保障公民求知的自由与求知的权 利，从而从知识、信息的角度维护了社会的公正[1】。这表明，追求信息的“公共、公开、 25l 共享”【2】，是公共图书馆一直秉承的理念和为之奋斗的目标。 然而随着市场经济的发展和信息时代的到来，曾经很长～段时间，公共图书馆就如何实 现图书馆产业化进行过激烈的讨论，如何增加创收成了公共图书馆普遍关心的问题，这无疑 是违背了公共图书馆精神和社会职能的，在新的历史条件下，公共图书馆的功能会被赋予新